顶岗实习心得体会
2013级数学与应用数学 罗雅洁
顶岗：初二数学 班级：121班、122班 副班主任：122班
一个学期即将过完，四个月的实习生活就这样过去了，真的是感觉时间如流水，怪不得孔子说“逝者如斯夫，不舍昼夜”。在这四个月里，有过开心的事，有过难受的事，但是就像书上写的，能够感觉自己的受伤也能够感觉到自己的收获，这是一种幸福，证明人生并没有白过。这应该是每一个实习生最真实的顶岗生活，有苦有乐，有泪水有欢笑……回想之前的每一天，满满的都是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选择了顶岗实习，不仅锻炼了自己，也使生活变得多姿多彩，有滋有味！
记得9月11号我们大部队，在四中学校领导的陪同下，来到了顶岗实习单位，开始了角色的转变；踏进校门的那一刻我们都在心底暗暗下决心，一定要打好这第一仗。
我们知道教学工作是件非常不易的事情，作为还未踏出校门的我们，一定要做好身体和心理上的双重准备。身体上包括：初到异地的适应，饮食还有天气的变化等，总之，有个好的身体是我们开展工作和学习的前提和保证；心理上我们要做好充分的准备，大家不要在同学面前摆架子，不要在老师领导面前抱怨及表现出不满，我们来到了这来是锻炼和丰富我们的好机会。相信大家都能做好！
在这四个月的时间里，与师傅，学生交流颇多，在数学教学方面，我有这样一个认识，对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有得放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。
教学的过程主要分为以下几个阶段：第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们的学习情况。然后，认真听指导老师的课。现在的听课感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，做足了上讲台的准备。
作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受学生的信息反馈——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。这些都是初二的学生，面临着中考的严峻。为了孩子的学习问题，学校和家长都费劲了心力。因此，每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感油然而生了，也意识到自己的责任是多么的大，我在心里暗下决心，用全力帮助孩子的学习，并向家长和学校保证，会重视这份工作，尽自己的全力把工作做好。一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但是同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种想要探索数学的气氛。使学生上课没那么无聊。
顶岗实习在我看来，它是一门重要的综合实践必修课程，既是对教师思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它在形成作为一名教师的知识结构、能力结构以及帮助我们增强对社会、国情、高中教育现状的了解，激发我们对初中教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能等方面具有的特殊功能。在以后的日子里我会在更好的学习数学专业知识的同时，更多的了解有关中学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学中，希望自己将有幸能成为一名合格的数学老师。
我实习所在学校是宜章四中，在校领导的教导以及欧老师、黄老师的关怀指导下，完成了我的实习生活。我的实习基本内容主要包括的部分：教学工作、副班主任工作。基本情况如下：
一、数学教学工作
我们是9月11号到的实习点，校领导带我们到宿舍安顿之后就带我们与指导老师见面，简单的自我介绍后，校领导分配下来我们的工作，9月12号正式上课，我带121班和122班两个班的数学。
不过一开始并没有让我们直接上场，先组织我们听了三天老教师的课，和给时间让我们和学生相互接触了，这样使得我们在这三天相互了解，让学生对我们新来的老师不那么陌生，在上课方面容易接受我们所讲的知识。但是在放假来后，我们就得开始上课了。回想起来，刚上课时的紧张情绪一直萦绕心头。为了不落下指导老师黄老师课，放假来的第一天就直接讲课，还好，学生们第一节课还是很积极配合的，但是有很多时候，他们的回答都和上课内容无关。
经过向老师、学生的询问和几天的上课情况，我发现两个班的数学基础出现了极端的层次，好的很好，不好的一点也不学。班主任和校领导也跟我说过，让我做好心理准备。不过刚开始上课的我也有很多的缺点，比如：不够的自信，上课声音有点小声，讲课语速过快等不足之处。
由于数学知识的连贯性相当大，有的学生对前段时间的数学学习存在一些困难。课下聊天时，都纷纷问我：“老师，怎么数学应该怎么学才能考得好啊，怎样才能学好数学啊！”我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，你们在学习数学时也要巩固之前所学的知识，不要学了后面忘了前面的，要多练习，不懂的就要问，上课书上没有的知识点该做笔记的做笔记，最好可以有本数学纠错本，把不会的题做错的题抄在上面……要不断地在平时学习的中摸索数学学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心，一边在心里想着我该如何去帮助他们，让他们尽快找到数学学习的方法和规律。
我主要是从基础知识上对学生进行改变。
首先，我每天晚一会去班上辅导之前没学会的知识。我对学生们说：“不懂的一定要问，不然之前没学懂的不问，也不管，那你不会的知识会越来越多。所以，你们不能‘三天打鱼，两天晒网’，一定要坚持，每天回想一下自己今天的知识学懂了吗。”所以在我用空余时间去班上时，他们都会很积极的去问问题。
然后，在他们的知识基础掌握了的时候，我会找一些扩展题让他们做。其它的知识点还行，他们的弱点一直是应用题，不管讲多少道题，他们该不会的还是不会，还有一点就是应用题的字有点多，他们觉得自己不会就不想看了，总结一下他们就是懒，还有就是有点依赖老师在应用题方面。
此外，我在课下认真备课批改作业，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并记录学生的进步退后情况。为了尽量给学生更多的学习动力，我经常利用课余时间去班上和查寝时和他们聊天，一方面是讲讲我的学习方法，一方面是想了解一下学生对我的授课方式有什么样的反应，听听他们对我上课的反馈。
同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了期中考试，在给初二年级的大题和基础知识评判中，学到了很多。
上课阶段，学校给我们安排的课是和黄老师的是一样的，也就是一周有16节，再加上4节晚自习，共20节课。但是我并没有因为时间的紧张就怕苦怕累，我经常抽时间细心琢磨教材，与初二数学组的老师们一起讨论教法、例题、习题设计等内容，详细写教案，做课件，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了又改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。
我的大部分课指导老师黄老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且肯定了我的亮点，鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，声调太平，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间。
上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，比如指导老师黄老师的课，数学组老师的公开课我都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。
二、副班主任工作
（1） 在工作准备方面
我实习担任122的副班主任，首先我通过班主任彭老师那里很快地了解了整个班的情况特点和个别后进生、好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。
其次，我通过与学生多接触、沟通交流，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生们的情况。在他们上体育课或者下课时我会去看看他们，向学生们了解情况，慢慢地我融入了这个班集体。因为学生也很喜欢实习老师，有部分后进生和捣乱学生能像朋友一样和我聊天、诉苦，这对于我的管理有很大的帮助。一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，我也和学生相处得非常融洽。
(2)在班级日常管理方面
在四个月的时间里，我的工作任务就是辅助班主任管理好班级，主要是抓的是学生的学习，纪律和晚上就寝的情况。
在学生的学习方面，122班的学生成绩两极分化。尤其在期中考试后，成绩一出来，班上有些同学的成绩掉了好多，我和班主任都找他们谈话，了解他们这段时间是怎么了，是听不懂，还是做题的时候粗心大意了。但是也不能太打击他们了，还得鼓励他们。
学生的纪律方面，122班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自习课常有说话吵闹的现象，还有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到安静学习的同学。我根据观察，发现问题主要出在几个学生身上。因此向班主任请教了些方法。首先向班主任彭老师了解了那几个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的上课时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。
首先让他们对自己的行为作自我评价，看他们那是否认识到自己的这种做法的错误行。因此了解到学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但有时候就是克制不了自己。对这种行为认识不到位的，我再以“我发现，老师觉得……你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免因片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，而且都很懂事。对他们进行指导教育，一定要他们放下防备武器，这样他们才能真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。
此外，是对班干的培养，留心值日班干的工作，强调他们要严格要求自己，要以身作则，这样同学们才会服从管理。并且在班上说明班干部就相当于老师，要服从管理，且怀着感恩的心对待他们，他们是为了你们好才管你们的，不然他们大可以不管你们，管你们的时候还浪费了他们自己的学习时间。所以要服从管理。
（3） 在班级活动方面
学生较喜欢打乒乓球，在实习期间，我会抽时间去和学生们进行乒乓球比赛，有的学生在你单独找他时不说他对你的意见，但是在赛场上，你问他，他会毫不犹豫地告诉你，所以每周抽时间去和他们打球对于日常的班级管理还是很有用的。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，经常在午休时间和临上课的时间还在打，心思都放在球赛上了，很难投入到学习中来。因此，我们老师对打乒乓球球采取了硬管理：午休时间坚决不让打球，上课要因为打球迟到一定严惩，让学生把精力投入到学习中去。
期间，为了转变学生的学习态度，让他们获得学习的动力，学校组织召开了“学会感恩”等主题班会。引导学生感恩父母，树立远大理想，端正学习态度，以积极的心态为实现自己的理想而努力奋斗。
三、党团活动
在实习期间，与队友团结合作完成学校的任务，相互帮忙，相互听课、评课，互相借鉴经验。从不同队友身上学到很多不同的教学风格，班主任工作技巧。利用课下的时间学习了科学发展观，严格遵守学校纪律，完成学校分配的任务，履行好一个团员的职责和义务。
四、实习心得结语
本次顶岗实习，顺利实现了自己教师梦想由理想转变为现实。为以后的学习工作积累了宝贵的教学经验和班主任工作的经验。在实习过程中，我发现只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。而且在此过程中我学习了很多很好的教育方法，在实践过程中认识到要高效率地管理好、教育好学生还需要自己的更大努力。总而言之，这次的实习经验，让我对自己对社会都有了更深刻的认识。实习生活即将结束，班上的学生会问我老师你什么时候走，能不能不走，每当他们问起时，心里总觉得很愧疚。但是好在我们是在他们放假后，我们才返校，幸好我还能陪着他们打完最后一仗，不让自己留下遗憾。相信回忆过往时自己是可以微笑的，我永远也不会忘记自己的这半年的习生活，让我受益匪浅！
