教育是一场美丽的遇见

13级汉语言文学张婉莹

实习的时光，弹指而过。从一名学生到一名人民教师，从坐在讲台底下听讲到于讲台上挥洒笔墨，传授知识，这中间三尺讲台，铸师魂，浸心灵，在我心中渐渐开出一阵芬芳。

初见惊奇

犹记9月初，穿着短袖迈着轻快却又沉重的步子，进入我即将要教的班级。走到教室门口，我问这是不是134班，学生点了点头，并用稚气的声音回答我：“是的。”在回答的同时，旁边有个学生半开玩笑似的对我说：“你是要教我们语文吗？”我点了点头，他接着笑嘻嘻地说：“我们班不上语文课。”我十分疑惑，我都还没走进教室，怎么就对我说这种话呢？这是有多不喜欢语文课啊！我内心忐忑了一番，还是走进了教室。

“天哪，这将是我要教的学生吗？”我被眼前的景象惊到了，这些同学明明听到了铃声为什么还在教室里肆意走动？男生女生都在“光明正大”地交头接耳。我在讲台上站了一会，提了提嗓子，一本正经地说：“同学们，上课了，安静下来。”部分同学可能出于对新老师的好奇，暂时停了他们的欢笑，转过头来看我。我有点不适地喊了上课，同学们起立。然后，有点忐忑地进行了自我介绍，同学们一个劲儿地问我真名是什么，整个教室一片沸腾，无法安静下来。一节课下来，感觉整个人都虚脱了。

也许初次见面134班的孩子显得特别活跃，让我有点镇不住场，但是接下来的课堂学生们表现得很配合，大部分的课堂我都很享受作为一名教师的快乐，知道答案的学生积极回答，举手的同学很多，同学们也很有主见，不是很喜欢语文的学生们，也不会在课堂上制造出我无法忍受的噪音，在这里我有当一个老师的幸福。每次进入课堂我都是带着笑容，孩子们就问：“老师你为什么天天这么开心？”我说：“因为我喜欢给你们上语文课。”这是发自肺腑的一种感受。

现在回想，仅仅几个月，就觉得当初的自己是那样的青涩，现在面对他们，少了生涩，多的是不舍，是期许。

久见不腻

如果不是站在这个讲台，我想我永远无法理解教室这份职业的辛苦，副班的职务带给我的触动很大。132班，65个学生，65种性格，每个学生都是我心中的一颗小星星，当有一颗星星黯淡的时候，我想用尽全力感染她，带给她快乐，带给她光芒。每一个笑容的绽放，是一种幸福，一种收获，即使并不是时刻都如此快乐。

65个孩子，可爱也调皮。一谈到学习，个个眉头皱起，课堂我是导演，是演员，想用自己最大的热情，向他们诠释课文、知识，可是孩子们有时连起码的尊重都嫌给予老师是多余。一堂课下来，挥洒的笔墨、情怀，付诸东流。不谈收获了什么，孩子们一听到铃声，不管老师有没有讲完，一溜烟地冲出了教室，此时我真正地体会到了什么是“凄风苦雨愁杀我”的情感。很多时候，我都在怀疑自己的能力，站在教室，调皮的学生照样吵闹，不听课的，对我熟视无睹。有一次上课的时候，我看到一个以前会听课的学生，这节课趴在桌子上没听课，在他“倒下”的那一刻，我的眼泪差点夺眶而出，沉默了几秒，强忍自己的眼泪。一听到铃声就走出教室，一路上，我一直在反思自己，到底自己的教学能力有多差劲，为什么上课总有学生睡觉，并且管不住吵闹的学生，心情自此低落了几天，觉得委屈。可是学生看到的老师，是若无其事的、不受他们影响的，所以在学生们的眼里，我还是那个幽默、开朗的老师。

一次次的心情的反复，我试着让自己换位思考，如果我是学生，老师这样对我，我会有什么反应？从学生的角度出发去思考，我希望有一个什么样的老师，这个老师我希望她有什么样的魅力，我希望她带给我什么。既然不能改变学生，我何不换一种方式去对待学生呢？见或不见，都在那里，开心、痛苦都是一天，何不选择乐待生活，乐待学生。坚定了这样的心态，再去课堂，有同学吵闹，我首先告诉自己要淡定，理智去处理事情，教育学生要有广阔的胸襟，身为老师更要起到榜样作用，对待不同的事情采取不同的方式，给学生也给自己一个台阶下，用自己的人格魅力去征服学生。

久见不腻，不悲不喜，保持内心最初的纯粹，用最美的笑容去迎接每一天，迎接每一个孩子。

乍见初暖

课堂上，我会跟孩子们一起在知识的海洋里翱翔，课下，我还是严格对待他们，不知此举是否会在他们心中产生隔阂。

副班需要晚查寝，女寝一般来说比较安静，学生们也很听话，男寝就很躁动了。男生的寝室，和外界传言一样：特别脏。需要经常提醒他们搞卫生。并且，我们班的男生，很喜欢讲话，到了晚上，就几个人扎一推，摆龙门阵似的，去喊一下他们，还要自己自言自语讲很久才能停下来，而且每次都是同一个学生，所以在查寝的时候，我的语气会特别不好，希望通过我的语气去怔住学生。印象深刻的是11月份的一个晚上，我去查寝，班上的还没进去，就听到班上的男生说脏话，虽然是用家乡话说的。我听到了，就往门口一站，有个男生说的还起劲了。我也不知道该说什么，听着这话，很尴尬，很不好意思，就退了几步，把头看向了外面。一个男生好像注意到了我的举动，就对班上其他同学说：“不要讲这些话，别的班都是男老师查寝，我们班是女老师，说话要注意点。”我听到这声音，很惊讶，今天晚自习坐班的时候，这个同学没做笔记，我还责骂过他，怎么他会说这么暖心的话呢。一下子，就被感动到了。其他同学听到了，也没再说了。不过，为了克制自己内心的感动，我对这个话，没有表示什么，继续查我的寝。

查完之后，感觉一天的疲惫，瞬间全无。回去跟室友说这件事，室友说我是一个容易被套路的人。可是我更愿意把这样的话语，这样的事情理解为老师的幸福。

相见时难

9月、10月、11月、12月，实习的时光，我们口中所谓的遥遥无期、条件艰苦、学生可怕，现在看起来这一切是多么的可爱，多么的不舍。当初看到他们不学习，那种恨铁不成钢的情感，被他们现在的进步，现在阳光，现在的熟悉一点点的融化消散殆尽。

学生当久了，换了一个角色，成为一名老师，在郴州一六联合实验中学，把我教育最初的惊艳，最初的热情，最大的怀抱，献给了这里的师生。未进入职场之前，看多了职场的勾心斗角。但是，在这里我体验到的，更多是同事之间的互帮互助，这里的老师，不仅帮助我提升自己的教育管理能力，还教会了我云淡风轻，心情要像这里的天空一样蔚蓝，做一个明媚的老师。回想这段时间，语文组的老师们很有爱，每周一次的聚会活动，孙老师很活跃，总是带动我们的气氛。办公室的老师们，也特别照顾我们这些实习老师，廖老师时不时会做些东西给我们吃；邓老师怕我们不习惯这里，还特地邀请我们去她家吃饭，像大姐姐一样，跟着邓老师管理班级，邓老师会毫不保留的把自己管理技能告诉我，一步一步带着我去做；还有很多老师我们路上会开心的打招呼，会相互提醒打卡，会在产生共鸣的时候相视一笑。

学生们也不是一个个都那么不听话，他们也喜欢带给他们欢乐，教给他们知识，陪伴他们成长的老师，老师的一句表扬，在他们心中也能掀一阵波澜，改变自己的学习态度。一个老师，不一定会受到全班同学的喜爱，但是总有喜欢这位老师的学生，老师的离开，也是一种伤感。

相见时难，别亦难。

人生不如意之事，十有八九。也许是生活太眷顾我，让我一直如此幸运，遇见的人，一直在时间里温暖我；经历的事，让我跌倒又成长；在这里一切，即将成为我记忆中一部分，铭刻在心，伴我成长。

我要努力做一名配享幸福的人民教师，与学生一起扬帆起航，一起修行，一起完成一场美丽的遇见！