顶岗实习初体验

2013级英语专业 谭甜

今天是2016年11月19号，算起来我在这里实习也有两个多月了，感觉时间过得很快，仿佛昨天我还在大学里和同学一样穿梭于不同的教学楼，赶着去上不同的课，而今天我却已经为人师，站在讲台上，给学生上着课，两个月的时间说短不短，说长也不长，就在这不短不长的两个多月的时间里我却体验到了许多截然不同的感受，有感动，有欣喜，有心酸，有失落，也有欣慰…..

然而无论如何，最后终将化为不舍，我所经历的一切都将化为我人生经历中一笔宝贵的财富。

初来这所学校，很幸运的是我遇到了很多来自师院的同学，大家彼此不管在工作和生活中都会稍微互相照应一下，所以初来乍到的我很快的适应了这里的生活。

我和一部分同学被分到了宜章四中的初中部，在这里我体验到了学校领导和同办公室老师对我们的关怀，来之前的聚餐，以及被告知我们来到学校以后，每个人都会安排一位指导老师，并且实习老师都会有了一次上公开课的机会，对于我而言我觉得这样的实习是再好不过了。

我在实习学校任教的是八年级130班的英语，距离今天已经时隔两个月了，还记得当时上课的情景，所幸现在一切都很好。

那时我们刚来，在我们来之前由于缺老师的原因，学生一直都在上自习课，所以我们在没有经过培训的情况下，就回到了各自安排的班级直接上课，边教边学。

我仍然记得第一天上课的情景，我原以为学生会像我想象的那样子，屏息期待着我的到来，在走进教室之前，我在心里把自己准备好的英语自我介绍默念许多遍，想象着她们期待惊呼的表情，然而当我走进教室，课堂纪律并不是很好，一部分同学在认真看我，一部分同学在下面窃窃私语，直觉告诉我可能不会那么轻松，吸取以前在培训机构的经验，以往的学长学姐也告诉我第一次一定要树立自己的威信，所以我马上很严肃的站在讲台上，给他们上的第一堂课，就是有关课堂纪律的问题，还给他们制定了许多的规矩，原以为这样学生就会怕我，威信也就能树立起来了。

不出我所料到了第三天，学生确实闹腾了一下，那天我下午上英语课，我记得当时我一走进教室，教室里闹哄哄的，当然也有一些学生趴在桌上睡着了，还没有醒过来，我提高了嗓门喊了一声class begins! 学生懒懒散散的问候了我，于是我用书很用力的敲了敲讲台，学生安静了许多，这时从下面发出一阵怪叫声，然后全班一阵哄笑声，我有点生气了，慌忙喊安静！安静！再吵就给我出去，结果最后一排，男生全部站起来了，都喊；老师我要出去！老师我要出去！这时我有点气急败坏了，从未如此生气过，感觉那一刻我拿他们一点办法也没有，我只是严厉的批评了那个煽动后排男生一起扰乱课堂纪律的男生，我感觉自己快哭了，但是我告诉自己绝对不能在学生面前哭，否则他们可能会越闹越厉害，记得那堂课我只是在不停地教训他们。

那天晚上我想了很久，想了想白天发生的一切，我很难过的打了电话，给正在当老师的朋友，他也安慰了我很久，我也想了一整晚，第二天我找了他们班主任聊天，想多了解班里的情况，从班主任那里得知，这个班是全年级规模比较大的班，也比较难管，班上有几个男孩子都是从外校转进来的，特别的提到了那个带头违反纪律的学生，由于家庭教育方式的不同，那个学生是班上比较难管的学生，班主任孙老师告诉我尝试用一种软硬兼施的方式，有时候必要的时候可以教训，打压学生，但是事后还要尝试着去安抚学生，那天以后我尝试着主动一个一个去了解班上那一帮很调皮的学生，尤其我注意到那个带头的叫曹勤的学生，他在班上是极富有煽动力的，特别是那一帮扰乱纪律的学生，实际上有时候只是为了“响应”他，其实他是让每一个任课老师都觉得比较头疼的学生，我想尝试以前我在书上的看到的那个故事，所以我每一次课后都会去找他，主动跟他打球，尝试像朋友一样走近他，鼓励他，夸他富有号召能力……

我也尝试着找了那些平常上课一言不发的学生，平常就算在路上看到有的学生都不会跟我打招呼，那时我在想是不是我之前的几次，气急败坏的样子，吓到了他们，使我们之间的隔阂更深了，通过主动的去接触学生，慢慢的我认识的学生更多了，另我印象深刻的两个男学生，初接手那个班时，这两个男孩子，就坐在讲台下面，但是后面我发现哪怕我朝他俩微笑，他们都不会有任何的回应，有时候帮助了他们，或者私底下给它们吃的，他们的谢谢都不会有，我知道老师除了进行知识教育的同时，还要进行情感教育，我经常课后把他们俩叫到办公室，跟他们聊，时间长了，我发现这两个学生的变化很大，虽然有时候我找的学生的次数多了，不能期待去改变每一个学生，所以在这个过程中，管理课堂纪律的辛酸与失落还是会有的，就像你不能奢望每一个学生都是完美的小孩那样。

最令我诧异与感动的还是10月份上公开课那天的情景，其实在公开课之前我有很多的顾虑与担心，首先课堂纪律虽然是有所改善，但也不是特别的好，其次就是班上很多学生，特别是男学生，英语基础比较薄弱，所以基本丧失了学习兴趣，并且在课堂上表现也不大好，公开课那天，我特意早了一点点去教室，我看到，之前带头破坏课堂纪律的那个叫曹勤的那个男孩子，站在讲台上，维持课堂纪律，他在以首领似得那种口气喊“今天英语老师的公开课，你们都要给我读书”那一天，那个班比往常任何时候都要好，并且我发现平常不读书的学生，也在很努力的读着单词，那天对于他们出奇的配合，我竟然感动了，那天晚自习，他们都围过来，问我公开课的情况，听课的老师有没有说我什么，这是第 一次他们是如此在乎他们的表现，也在乎我这个英语老，那天晚自习我跟全班同学整整谈了2节自习，也突然跟他们聊起了自己的考高中，考大学的经历，那天他们听得很认真，当我下完自习回到办公室，看到桌上放着两瓶饮料，也有一个小女孩给我塞了一张自己做的明信片，那晚，我再次被学生感动了。

现在已经时隔两个月了，一切都变得比预想的要好很多，我的教学，以及我与学生的相处也改善了很多，其实很庆幸自己在学生管理方面遭遇挫折的时候，并没有对学生失去耐心，也从未放弃过要改变他们，曾经有人跟我说过，你要先尝试着去改变一个人，最后才能够改变一群人，教育就是通过一个人去影响一个人，当然在这个过程中我们要尝试着不断的去思考，绝对不能够失去，热情，耐心，与爱。

所以，在遭遇，失落与辛酸之后，若你还能够热情，耐心，并充满爱的对待教育这份事业，我相信结果最终都会很好。

因此在顶岗实习的这些日子里，我大概除了学到，还有的就是感激与爱吧，很感谢四中的每一位老师，也很喜欢这里的一些学生，也更爱自己所做的教育事业，在我看来，只要是一个人全身心的投入所做的事情，都可以称之为事业吧！

有学妹经常在微信里问我；“学姐，我下个学期要不要来顶岗实习啊，学生听话吗？学校好吗？通过这两个月的磨练我觉得这是我最不后悔的决定。