开启学生心灵之门

13级历史学 常宁胜桥中学 黄小清

做老师的都愿意和自己的学生打成一片，有一种正常的、友好的甚至是亲密融洽的情感交流方式。学生方面却始终自觉或不自觉地对老师关起情感的大门，痛快一点的，也是半开半闭。显而易见，老师如不能了解、贴近学生的内心世界，就会增加施教的难度，素质教育无形中就被架空了。从有关报道中可以看出，“知识传授的渠道在拓宽，师生情感交流的渠道却在不断缩小。”这种现象已非常普遍。现实需要班主任必须努力开启学生心灵的大门。这个学期我来到胜桥中学进行教育实习同时也担任实习班主任，经过两个月的实习，对此深有感触。

我觉得要打开学生心灵这门，首先，应将改善师生关系落实在行动上。这一点对于班主任老师来说尤为重要，也最有条件做到。学生在家、在校总免不了发生这样那样的问题，涉及学习、生活、情感、交往等诸多方面，都需要老师帮助解决，事情不同，处理方法就不能一概而论。其次，多鼓励、少批评。对学生学习方面所出现的问题，应该及时指出，耐心地帮助他们，避免在公开场合使用严厉的口吻，不伤害学生的自尊心。进入青春期，学生的心理发生微妙的变化，他们开始把自己封闭起来，作为班主任，此时不能一味强求他们说出心里话，而要有意识地对他们进行积极的引导，培养他们高尚的情操。最后，集体活动、公益劳动，班主任起带头作用，身体力行。

唯有如此，学生才会觉得自己的班主任可亲、可信；也唯有如此，学生才能向班主任敞开情感的大门，师生关系才能积极健康地发展。

2016年5月6日