随 笔

地理科学 柏枋中学 高家祺

这一周对于我来说是特殊的一周，咱们柏枋中学的所有教室都安上了多媒体，这意味着我以后上课再也不用只能借助传统教学方式了。这对我来说无疑是一件好事，因为对于地理这一门学科来说，它很需要很丰富的图片和视频来开阔学生的眼界。这样可以激起学生的兴趣。还有当讲解到一些地理现象比如说三圈环流、天气和气候等时，如果利用多媒体制作一些动图可以达到更好的教学效果，提高上课的课堂效率。

学生显然都对多媒体非常感兴趣，他们很享受那种绚烂的画面，当我上课的时候，他们全部都是目不转睛的看着上面，和之前传统教学有着截然不同的效果。不过，我知道现在对于他们来说多媒体只是一种新鲜感，因此我要保证这种新鲜感一直持续下去。初一的学生还是像孩子一样喜欢有趣的东西，知识点也没必要太深奥。因此我要努力做到让我的课件具有趣味性，吸引他们的眼光。讲解一些知识点时我尽量用简洁明了的语言，并且结合生活实际，使他们达到共鸣。比如说这一次上南亚的时候，由于南亚的印度是唐僧取经之地天竺，因此我用这个故事引出了南亚的内容。接着我又将他们带入西游记的故事情境，由同学来进行角色扮演，由师徒四人到了南亚，天气十分炎热来引出南亚的季风气候是一年分三季的。本来是比较难学习的内容，但是在课堂练习的完成时，他们都表现的非常好。果不其然，这节课的效率非常好。

另外，我和这里的另一位顶岗实习的老师发现，我们教的每一个班的上课纪律的差别都非常大。她认为上课最喧哗的几个同学，在上我的课是却是最积极。同样，我认为最吵的一个班，在她看来班上纪律还不错。我才明白原来现在学生听课的积极性还与对老师的喜爱程度有着密切的联系。尤其是初一的学生更加明显。看来，要多与学生亲近，在学生面前树立一个好的形象，也可以从侧面提高教学的效率啊。

现在的我相对于之前进步了很多，但是我依然要努力摸索，从学情出发、实事求是，不断创新，让自己做到更好。