顶岗日志两则

数学与应用数学 烟洲中学 周媛

学生的转变

4.11 星期一 多云

突然发现，不知道从什么时候起，学生开始不怕我了。上课越来越吵，自己想不明白。于是，我向指导老师请教。我把大致情况说了一遍，老师说，我是新老师，开始很严肃的样子，他们不吵，久了后，他们知道我是不会把他们怎么样，所以放肆了。其实，有时候我抓了上课吵的同学也不知道怎么惩罚，就说了几句，然后让站着，等课上完的时候，我又会忘记这事。所以就没惩罚，然后学生便以为我不会把他们怎么样，纪律就开始不好了。知道学生的转变后，觉得自己太高估他们的自觉性了。我一直觉得，上课的效率决定学习效率的大部分，所以上课时的纪律尤其重要。本来学生们表现得很好，我却没有很好的珍惜。由于我的疏忽，我又要开始管理他们的纪律，希望这段时间不会影响他们的学习。

第一次测试

4.14 星期四 多云

转眼间，我来烟洲中学已经一个多月了。我教的第一章节已经上完了，由于从没做过章节复习与章节测试，把握不好时间，加上他们上课积极，课堂作业做得很好，觉得他们很自觉，我便决定给他们足够时间，让他们课后找时间做这一章节的试卷。到讲解的前一天，我打算收一些同学的试卷来看看他们的学习情况。结果与预想相差甚远。只有几个努力学习的同学自己独立做完了，其他同学要么不做要么直接抄答案。看到这样的结果，既另我意外，又让我生气。这样是能学好的态度和习惯吗？然后说了他们一顿。事后等我冷静下来，想起这件事，觉得也不完全是他们的错。与别的学科比起来，数学本来就严肃些，再加上他们也只是初中生，没那么自觉，需要老师的提醒与管理。以后，我将加强对他们的管理与督促，希望他们能养成好的学习习惯，端正学习态度，学得越来越好，学得越来越快乐！