学会宽容学生的错误

外语系1101班 酃湖中学 陈艳

英语教师要学会宽容学生的错误，但是自己的错误，不可以宽容。这句话使我深思，让我发现，自己的学科素养亟待提高。

在酃湖中学为期两个月的教学实践中，让我深刻地体会到，作为一名英语教师，除了要具备扎实的专业知识之外，更应该在异国教英语的环境中，做好英语的使用者。英语教师必须用英语组织教学，给学生创设机会，让学生用英语学习和获取知识。英语教师还应加强语音、语调等语言面貌的学习和训练，时刻警醒自己不要仅仅做一名”grammar teacher”。

在酃湖中学94班英语课堂上，我渐渐地发现很多人不是不会说英语，而是怕说英语，他们怕自己一张口，就会被老师骂自己没有掌握知识，怕同学嘲笑自己的语音语调。以94班李书凡为例，在对他进行了一周的观察之后，我发现他的理解力很强，每一堂课所教学的内容基本上都能掌握，但是就是不愿意上课回答问题，在小组讨论中也不愿意跟同学交流自己的意见。之后我才了解到原来他是害怕自己的“衡阳式英语”会被同学嘲笑。于是，在接下来的两个礼拜里，我经常利用中午休息的时间教他读单词读句子，在单词句子里面纠正他的语音语调，由于他接受能力很强，所以我就用了一周的时间，他就掌握了48个国际音标，也学会了怎么根据音标来读单词和记忆单词，而不是一味地靠写中文的谐音来记忆单词，之后的一个礼拜，我就发现他很喜欢找我抽背他的英语单词和课文，好像没有了当初的那种胆怯。在他读错了一些个别的单词时，我也会鼓励他说：“没事，老师在你这么大的时候，26个英语字母还有很多不会发音呢！”看到他脸上浮现的小孩子般纯真的笑容，顿时觉得做这一切都是值得的。

因此在英语课堂上，为了让学生更好的张口说英语，老师要学会宽容学生的错误，但绝不可以宽容自己的错误，因为我们影响的是一批批学生。不能放弃自己用英语教英语的要求，老师应该对自己苛刻一些，对学生宽容一些。