不忘初衷

2011级体育系体教7班常宁阳加中学 梁涛

今天是来到阳加中学的第六十九天，是我从学生身份转变成老师身份的第六十九天。转眼之间两个多月过去了，来的时候寒风萧瑟，现在已是春雨连绵。

来实习之前，自己认为给一群初中生上课应该是游刃有余的。但现实却并不是像自己想的那样。如今觉得上好一节体育课真的不是想象中那么简单。

来到阳加中学的第一件事，我就去看了学校的器材室，五个篮球，十根跳绳，若干羽毛球拍，还有一些铅球。来之前自己也做好了心理准备，乡村的学校体育器材，还有运动场地肯定是比较缺乏的。但幸好学校有两片篮球场和一片两百米的田径场。怎样利用学校仅有的器材和场地上体育课，成为了我来到这里第的第一个难题。

在思想上，学生认为体育课就是自由活动，就是玩的时间。在上课的时候也放不开，有些在我们看来再正常不过的热身动作，学生也害羞不敢做。加上学生对体育也缺乏热情，刚开始给他们上课的时候，学生一点儿也不配合。可能是长久以来，这里的学生以前上的体育课都是在玩，也没有怎么正式地上过体育课。这里有很多因素在里面，可能是应试教育产生的后果，也可能是缺少专业的体育老师。体育作为“小三门”的一门，很多时候都是不受重视的，不管是老师也好，学生也好。可能是因为自己经验或者能力不够，有好几次的课都差点上不下去，跟学生的关系也闹得很僵。他们想自由活动，想去玩，跟我留下他们上课产生了严重的矛盾。自己在很卖力的在给他们上课，却一点也不讨好。还要被学生气。有时候自己也想干脆我也采取“放羊式”的上课方式好了。但自己冷静下来想想，那不是自己来这里的初衷，现在自己的身份是一名老师，自己的职责是教育人，是要把自己学到的知识教给他们。改变他们的想法，是要培养他们参与体育的热情。那才是我该做的。

上了两个多月的课后，我明白了，要上好一节体育课首先要让学生对你上的课产生兴趣，因为兴趣是最好的老师。有兴趣的话，学生就愿意听你的课，愿意配合你。自己上课也轻松一些。还有就是要学会鼓励学生，让他们克服含羞的心理，用整体带动个体，一节课也就顺利上下来了。当然还有就是自己专业技能要过硬，要拿的出手。又一次上投篮课，自己做投篮的技术动作示范，投了好几个都没有投进，下面的学生都在起哄，老师的威信也会越来越差。课后自己去加练了投篮，第二节课的时候就没有问题了。所以每次课后总结是非常有必要的。要及时发现自己的不足，然后积极地去改进。

还有就是学会跟学生沟通。特别是对扰乱课堂秩序，违反课堂纪律的调皮学生，有时候自己会忍不住去震慑学生，可能这是一个体育生的通病。当自己冷静下来想的时候，觉得自己是很幼稚的。毕竟他们只是一些思想还未成熟还不懂事的小孩子而已。并且那样做只会让学生更反感，更叛逆。那也不是一个老师应该有的行为。我开始尝试着课后找那些同学谈心，看是不是自己哪些地方做得不好了。自己也渐渐觉得这样的效果好多了。

器材不足，学生不配合都不该成为自己上不好体育课的借口，更应该找自身的原因，找自身的不足。有问题，有困难就该去解决而不是去逃避。那样才能成长自己，升华自己。不管怎样，我们都不该忘记自己的身份，自己的职责所在。

（2014-5-8）