温暖的记忆

2010级英语专业 周险英 顶岗实习学校：常宁到湖中学

窗外的寒风正向屋里递来丝丝寒意，我依靠在窗前默默地回忆在到湖中学的点滴，心像伸进了火炉，炙热而又温暖。

九月的灿烂阳光，就像到湖中学欧校长的笑脸。依旧记得来到湖中学的第一天，我们在常宁市教育局怀揣期待而又忐忑的心等待新学校校长来接我们，欧校长的出现，消除了我对新环境的不安，她的亲和力让人无法抗拒。我们随她到了到湖中学，一下车我便不禁感叹学校干净的环境，随后校长叫了一些学生帮我们拿行李，收拾房间。

一切安排妥当，次日，我便开始上课了。我被安排教初一两个班的英语。初一的孩子们很可爱，也很听话，对我这个新的实习老师，他们热情，乖巧。但这份从未接触的工作对于第一次当老师的我还是充满了挑战。我时常担心课上得不好；担心学生会不喜欢我；担心自己无法正确处理和学生之间的关系。所幸的是，到湖中学里的老师都很好，尤其是我的指导老师，但凡我遇到无法解决的困难，她都会耐心帮助我。慢慢的，这里的一切让我觉得熟悉而自然。那时，到湖给我的印象是，干净而热情。

十月的桂花飘香，我摊开手掌，向你招手，只为与你合影留恋。经过近一个月的相处，我与学生的关系越来越融洽，我时常有这样的感觉：我不是他们的老师，而是他们的同龄朋友。体育课，我与他们玩耍；课余时间，和他们一起开玩笑，讲笑话；放学后，我与他们打乒乓球。时光如水，温暖而悄然流逝。

最激动人心的应该是十月份学校举行的运动会。赛场上，他们就像一颗小宇宙，毫无保留的释放潜藏在小小身躯里的无穷能量。刻画在我脑海深处的一个画面，是114班一个男生参加一千五百米的赛跑。参赛前，他就对我说他从没跑过这么远，比赛也只能是垫底。我告诉他，不管比赛如何，既然参加了就不要放弃，坚持下去。他的眼神不太坚定，但还是对我点头。到他比赛时，过然他跑在最后，跑前面两圈，他就力不透支了。当时我一直陪着他跑，一直鼓励他坚持下去。终于，他还是跑完了一千五，我看着他，心里暖暖的。那时，到湖给我的印象是，活力而坚持。

十一月的浓浓秋意，正如我和学生与日俱增的情感。 和学生越来越熟悉，新鲜感过后，终于有了不安的喧闹。记得一次考试过后，由于英语没有晚自习，所以我只能借用其他课来给他们讲解试卷。也许付出的越多，期望的汇报也越多，所以当我在讲台上认真说课，而台下一片喧哗时，我终究忍无可忍的爆发了。痛骂他们一顿后便是我的低头沉默，失望让我当时眼里集聚越来越多的无法克制的泪水，但，没让他们看到。教师带给我快乐和满足的同时，也让我尝到委屈、心酸。那事后，我对他们班有了些许的冷淡。直至有一天，我在一个学生的作业本上看到了一段话，大概意思是，他们都很喜欢我，不是有意惹我生气，让我对他们有信心。看完，暖流涌上心头，唉，我怎么能责怪这群懂事、可爱的孩子？

学期过半，我对教学这工作也变得得心应手，在教学安排和掌控课堂方面也不再觉得吃力。上课，我教授他们学知识，做游戏；课后，给他们补习，和他们玩耍。这一切是那样的安静和幸福。那时，到湖给我的印象是，温暖而快乐。

十二月的寒风凛冽，却因为初一的这些学生，让我倍感温暖。十二月，也是一年的最后一个月份，是结束的月份，是充满离别气息的月份。实习的生活只剩最后一个多月了，我越来越珍惜和他们待一起的时光。和他们一起上电脑课，音乐课；给他们拍照，录像，创群，我想把这些时光剪影留下。我告诉他们，实习快结束，他们都说舍不得，他们说到时要为我们开欢送会，跳我们最喜欢看的骑马舞。

这期间，我请了假回学校。在学校里和我的大学同学都玩得很开心，但心里却也惦记着我的学生。原来，他们在我心里的位置已如此重要，以致无论我身在何处，心却挂念着他们。那时到湖给我的印象是，深情而幸福。

时光荏苒，实习的日子已接近尾声 。从烈日炎炎的九月到寒风凛冽的十二月；从对到湖中学的陌生到熟悉、不舍，其中糅合太多的情感，太多的记忆。然而我敌不过时光，日期渐近，我只能带着这些温暖的记忆离开这里。允许我送上的我祝福：希望我的学生们快乐成长，学业有成。希望到湖中学越来越好。