实习那件事

英语专业1004班 梁配灵 顶岗学校：耒阳十中

2013年5月3日星期三 晴雨交替转晴

状态：脑袋有点晕，文字逻辑混乱，文笔不好，却是真情实感

在这里，我最快乐的事情是跟学生在一起，跟他们一起读书，一起交流，一起开玩笑，乐此不疲，他们纯真的笑脸，他们困惑的眼神，他们苦恼无奈和他们调皮捣蛋的样子，想到这我的思绪不禁如潮水般翻腾，眨眼间一个学期就过了一半，我还没有缓过神来，时间就悄悄溜走了，想到只有两个月不到的时间，一种不舍油然而生，酸酸的感觉，真心的希望他们都能好好学习，开心的，健康的成长，过去的两个月，从开始来这里教他们到现在，从一开始的不熟悉，不了解，不习惯到现在慢慢磨合到步入正轨的学习生活，我和学生一起努力，我们都在进步，这个过程回忆起来，中间经历了很多曲折，跌跌撞撞的探索，从迷茫、肩负压力到现在渐渐拾取的自信，我知道，也清楚的明白现在的我还有很多不足，还有很多不解与困惑，对学生的心理也缺乏了解，上课还有很多问题，比如上课重难点的把握不够，语速太快，上课流程，时间分配，板书都存在问题，自己上了课就能清楚感受得到，一节课上得好不好，学生也能感受得到，每次课上不好的时候，走下讲台的那一刻我都会很羞愧，很自责，觉得对不起他们，心想着下次一定把课备得更好，把课堂把握得更好，那样我才能心安理得，把孩子们教好。

上课是一种享受，跟学生在一起很开心，每天我都是微笑着走进教室，上课的时候富有激情，创造一个积极活跃轻松的课堂气氛，让学生能保持一颗快乐的心轻松掌握知识，他们也很活跃，喜欢表现自己，但是有的又很胆小害羞，生怕说错了被别人嘲笑，我耐心地鼓励他们说英语，给他们信心。

说一下我现在的苦恼吧。上课纪律虽然好了很多但是还是有一部分学生上课不听话，喜欢讲小话，搞小动作，上课纪律不好，他们好像觉得我好欺负一样，我是太温柔了吧，都镇不住他们，上课都要讲纪律，我好几次都想凶一点，可是不知道为什么我就是凶不起来啊！我性格决定的，有时候发火了，他们就安静一下，等会又吵，好烦恼呀。最气愤的一次，我叫一个讲话的男生站到教室后面去，他直接站教室后面去了，警告一个睡觉的同学再睡觉就站教室外面去，他二话不说拿着书就站教室外面去了，感觉像是在等我说这句话一样，那次我是真的气的都没心思上课了，我不理解，真的不理解他们心里是怎么想的，不想听我上课到这个程度吗？不惜被班主任抓到也不愿意呆在教室上课！好吧，其他同学受我情绪感染也不想上课了。我感觉到了，后来反思，不能在课堂上闹情绪，更不能因为一个同学影响整个班的上课。

初一的孩子很单纯，他们有小学生的幼稚与可爱，好玩与调皮，也有初中生的小大人，潇洒懂事，班上的几个活宝级人物总是能把我逗笑，看到他们我不开心都不行，啊，哈哈哈……他们以各种方式表现自己，希望得到老师的关注，太可爱了，当然也有表现不当的地方，我就敲敲他的脑袋，拿鞭子吓吓他，有时候他们还自觉乖乖伸出手给我打，让我哭笑不得。单纯得不得了。哎，跟他们在一起我觉得自己老了，都是两千年出生的，有时真嫉妒他们的年轻。

“他们就像一面镜子”，说的真好，你对他们的好与坏，你对他们的认真与懈怠，你对他们的关心与疏忽，所有的，他们都感受得到，特别敏感，特别希望得到老师的关注与关心，因为我教两个班，早自习，晚读时间两个班兼顾不过来只能分开，有时我忘了，给其中一个班多上了一节课，他们就会说老师偏心……喜欢那个班不喜欢他们班，哎呀，我好大罪恶感呀。他们真的太敏感了。

这里的老师呢，男老师好多呀，很喜欢开玩笑，也很八卦哦。跟学生一样，看到我跟另外一起来的那个实习老师就看着看着笑了。不知道他们心里在捣鼓什么呢！不过他们都很好讲话很热情，对我很关照，相处熟了发现他们很搞笑，很有个性，人很好，不好的地方就是他们的耒阳话听不懂，在办公室他们说说笑笑的我也听不懂，有点，哎呀，这个跟学生交流也不太顺畅，听不懂他们在背后说我什么！这群小兔崽子。重点说一下我的指导老师，嘿嘿，人称“范姐”，是个年轻的姐哦，性格直爽，喜欢运动，酷爱羽毛球，乒乓球，喜欢穿裙子，对我很好！经常带我去耒阳城里玩，去爬山，去拍照，和学生混在一起，一起疯一起闹，周末一起做饭，有了她，我的生活多了一点彩色，感谢！

食堂阿姨，煮饭做菜师傅人也很好，每次叫我吃早餐要来早点，要不然晚点就没了（PS:有时候起床晚了就没早餐了，赖床惹的祸），还经常心痛的说我太瘦了，叫我多吃点饭。每天都笑呵呵的。这里民风淳朴，无论是学校里的学生老师，食堂阿姨煮饭师傅，还是校门外的村民老板，都给人一种很亲切的感觉，特别窝心。

怎么办，开始爱上这个地方了，虽然很偏僻，虽然条件不好，虽然食堂饭不好吃，可是我慢慢喜欢上了跟孩子们在一起单纯的生活，宁静安详的生活环境，简单和谐。只有这么久了，我希望自己加油，多发挥我的作用，如果以后我离开了，他们能记得我，那就够了，值了。