耒阳实验汇报课 个个老师展风采

耒阳顶岗实习指导老师 外国语学院 李梅

今年六月份，耒阳实验中学的顶岗实习生们在认真努力地进行了三个多月的教学实践后，迎来了他们的实习汇报课，检测了他们的实践成果也展现了他们的教学风采。实验中学的各年级骨干教师，耒阳市教育局的教研室研究员和我听了他们的课。

这是耒阳实验中学的刘幸华在上语文课。刘幸华老师的这堂课是学习《我爱这土地》的第一堂课，教学目标是了解诗歌的写作背景，朗读和赏析诗歌，体会情感。根据这一目标，这堂课先从背景导入，教学过程按照：读一读，说一说，品一品，谈一谈，写一写来逐步推进，实现教学目标。 在“读一读”中，安排了个人朗读、小组朗读并进行了检测，并进行点拨，使学生从实践中体会这首诗的节奏和情感；在“说一说”中，让学生分组讨论、了解这首诗歌的停顿、节奏、重音；在“品一品”中，通过教师提问、学生讨论、教师总结归纳的方式讲解这首诗的重点——意象和象征；在“谈一谈”中，升华这首诗的爱国主题，并用“写一写”来使学生通过写作的方式回顾、总结和拓展这节课的内容。整堂课完成了知识与技能，过程与方法，情感与态度这三个维度教学目标，步骤清晰，重点突出，课堂气氛活跃，教与学活动比例合理。这是一堂不错的公开课。缺点是：语速比较快，有时不太清楚。

这是刘欣在上语文课。刘欣老师的这堂课是讲授《你是你的船长——寄语十五岁》，教学步骤按照：导入新课、预习检测和初步感知、理解文意和整体感知、拓展延伸，最后进行总结来实现教学目标。在“导入”环节中，教师用启发式的语言让学生预测主题思想；在“预习感知”环节中，教师检测学生的预习结果，进行重点和难点词汇过关，然后用教师提问、学生回答的方式对题目进行解题，使学生对船长的品质、文章主题有初步的了解；在“整体感知”环节中，教师介绍了这篇文章的写作背景。因为这篇文章是演讲稿，教师还安排了“模拟演讲”活动。在这个活动中，学生非常积极、很感兴趣、参与度高。之后，教师通过提问，启发学生思考文章中的重点、难点，并在学生理解所得的基础上进行情感道德教育。在“拓展延伸”环节中，让学生通过写作的方式总结、理解所学课文。最后，教师对这篇课文进行总结。在这堂课的设计中，内容处理到位，教学环节环环相扣、步步推进，在各环节中，“生生”互动、“师生”互动安排得当，课堂气氛比较活跃。刘欣老师的普通话也很好，授课语言非常清晰。

这是何勇在上语文课。何勇的课是教授《苏州园林》，这是一篇说明文。教学目标设定为了解此篇文章体现的说明文的特点、说明方法和“苏州园林”的美。 授课是先导入，进行作者简介，梳理文章中的新词难词，然后按照“我阅读，我感知”，“我阅读，我理解”，“我阅读，我分析”，“我阅读，我品位”的步骤， 结合文章，引领学生逐步地理解作者如何达到说明苏州园林特点的目的，采用了哪些说明顺序和方法。这堂课的亮点是以课文文本为基础，引领学生逐步深入得理解课文；不足之处是课堂互动单一，只有师生问答，整堂课气氛显沉闷。

这是老师们在听课。听完各实习老师的汇报课后，各位老师都反映这些实习老师的课上得不错。实习老师们的认真努力终于得到了认可！为了上好这堂课，他们写了很多页稿纸，询问了很多次指导老师的意见，对教案进行了多次修改。一分耕耘，一分收获。耒阳实验中学的顶岗实习生们在几个月的认真学习和努力实践后，取得了大家认可的教学效果。他们在这几个月收获的经验将成为成长道路上的基石，帮助他们在以后的工作道路上越走越远。