张向荣（生物科学专业）这堂课的教学内容是“生物与环境组成生态系统”。她首先要求每个组选出一个代表，汇报上一堂课布置的“生态系统的调查”情况，有的组观察的是一块水田，有的组观察的是一个小花园，有的组观察的是一口水塘等等，每个组都对观察对象的生态系统进行较完整的描述。然后张老师安排学生对照黑板上的六个问题（①生态系统的概念及其类型；②什么是食物链和食物网？并举例说明；③分析图F1-28，说明生态系统中的能量是怎样流动的，能量最终来源于哪里？④什么叫生态平衡，生态平衡的原理是什么？⑤课本第84页，大家谈第3题；⑥维持生态系统的稳定，我们该怎么做？）自学教材内容，并要求每个组通过讨论，集体解决其中指定的一个问题。10分钟后，每个组推选一个代表将本组讨论的结果向全班同学讲述，其他同学如果有不同意见或补充意见可以举手发言，若发现学生们讲述有缺陷，老师再予以纠正或完善。
