感触之三：体罚学生是否必须？与其说是我的感触，不如说是我的困惑更贴切。对于农村中小学体罚学生的现象比较普遍，我是早有所闻。我们实习生也亲眼目睹多次并向我描述，我本来将信将疑，但今天我是亲眼所见，吃惊不小。（是哪个学校我就不说了，但可以告诉大家，不是阳嘉中学和阳嘉完小。）我听说当今比较普遍的体罚学生方式是：俯卧撑100——500个、蹲马步一定时间、罚跪、敲脑袋、扇耳光、打手板等等，我今天看到的是俯卧撑。我与一些中学生进行过交流，他们在班主任老师上课时纪律特别好，其他任课老师的课纪律较差，实习老师的课纪律最差。造成这种情况的原因是：班主任体罚力度较大，其他任课老师体罚力度较小，而实习老师不体罚他们。在此我不讨论体罚是否违法，也不论体罚的对与错，我只想说说体罚的效果。表面上看，体罚是有效的，不然班主任上课纪律不会那么好。但实际上是无效的，理由有三：一是受体罚的往往就是那几个学生，他们是屡犯屡罚，罚了又犯；二是其他老师也会将情况向班主任反映，班主任对他们实施体罚以后，上课的纪律还是好不到那里去；三是并不是所有不体罚学生的老师上课纪律都不好，有些老师包括我们实习老师的课也有非常受学生欢迎的，课堂气氛热烈又秩序井然。可见，对于形成课堂秩序混乱局面，我们应该更多地去从我们的教育体制（如课程的设置、教学内容的安排、应试教育的压力等）和老师自身找原因。最后，我想提出我的两点困惑，希望听到真知卓见：一是现在的部分学生怎么了？为什么老师越是尊重他们、对他们好，他们越是不把老师放在眼里，而老师越是体罚他们，反而越听老师的呢？二是今天听实习生说有几个中学生主动要求我们的实习老师体罚他们，理由很奇特：“老师不打我们，我们没法集中注意力听课！”对此，我百思不得其解。