记一堂印象深刻的课堂

13级地理科学专业 常宁柏坊中学 高家祺

这个星期我要上的地理课的内容是东南亚富饶的地产，这一章的内容比较具体繁多，枯燥无味。但是大部分为书上的内容，不需要太多的讲解。因此，在讲这节课的内容时候，我思索着怎么样才能调起学生的兴趣。我突然想起东南亚盛产椰子，而我刚好自己有一箱椰树牌椰奶，初一的学生就像小孩子一样，他们既好吃，又喜欢在同伴面前炫耀。我可以把椰奶作为奖品。既宣传了东南亚盛产椰奶这一知识点，又能提高上课的气氛。一举两得。

果不其然，在上课的时候，他们显然对我的奖品很感兴趣，每当我问起一个问题时，他们都争先恐后的举起了手。因为举手的人太多，所以我只好点反应最快的那个同学起来回答问题，从之前没人回答问题，到大家争着回答问题，说真的这变化也太大了。

整节课下来，可以说效果非常好。但是还是不要频繁的使用这种方法，要不学生学习的目的就失去了它真正的意义了。建议在某节内容枯燥繁多或是内容抽象的重点学习内容上使用。