距离产生美

13级汉语言文学专业 湘南实验中学 李玲

作为一名实习老师，在老师与学生的角色中转换，在被办公室的老师们称为“李老师”时，我有一种受宠若惊的感觉，走在校园里，学生礼貌热情地向我问好：“老师好”的新奇与兴奋都在提醒着自己现在的职业，是一名语文教师了，未来的四个月中，我不仅是一名大学生更是一名老师。我得开始注意自己的一言一行，不能给学生一个坏的印象，我得学会成熟理智地对待学生，对待工作。

可我毕竟也是一名还在读大三的学生，我一直生活在象牙塔里，还有着属于自己的个性，会任性，会直接表露自己的情绪，面对一群只比我小5岁的高中生，我感觉像一群小妹妹小弟弟一样，在他们这个年龄，沉醉在小说，电影，音乐，视频中，有着自己的世界，即使渴望别人的关注，却不容易打开心扉，说话俨然一个小大人的形象，这样的他们，使我不经意间把他们当做跟自己年龄相仿的朋友，会忘了自己老师的身份，这样的结果就是班上的女生觉得我是特别温柔可亲的一个人，我们之间慢慢变得“亲密无间”了，这也造成了我的困扰。我也是体会到什么叫盛情难却了。

我住在女生宿舍的二楼，房间是以前外教住的地方，生活方面都很方便，唯一不方便的应该就是马桶了，学生觉得我的住处还挺高大上的，而且关系亲密，所以经常三五成群的往我那里跑，聊到宿舍熄灯还不肯走，一开始劝她们回去还会听我的话。后面我的话算是没威慑力了，是把我当“朋友”了，一天下晚自习后，有两个女生甚至偷偷带着泡面躲我寝室来吃（宿舍是不允许带热食的），我跟她们说这是不允许的，可是没想到一个女生却说在我这里吃，没人管得到自己，好吧，她们是认为老师就可以轻易违反纪律吗？我承认自己是有特权可以带吃的进入宿舍，可不代表我要包庇学生，我当时心里暗暗下决定，是得找个合适的时间找她们谈谈了，有时候我在睡觉，她们也会来找我，我确实受到了影响，不过每次看到她们一张张青涩微笑的脸，我就会选择包容，后面又来了几个学生，给我送了些零食，我拿也不好，不拿也不好，弄得我很为难。那天晚上熄灯好久了他们还不肯走，在我宿舍嬉闹都10点多才肯走，这也导致影响到隔壁9点多久熄灯的初中生，学生向学生会的学生反映了这一情况，学生会的学生又向宿舍管理老师张老师反映情况，张老师晚上来到我的寝室，以严肃的态度跟我交谈，让我学会跟学生处理好距离，因为我跟张老师的关系一直很友善，她是让我在陌生的地方感受到温暖的一个不可或缺的人，她给予我这个素不相识的人很多帮助，她很体谅我是一个实习老师，希望我以后注意到，这次不会向学校反映情况，不然会对我的实习工作造成不良的影响。

经过这次与张老师的交谈，我才开始意识到问题的严重性，我不能再这么继续跟学生亲密了，张老师在跟我交谈时，我才体会到何谓“老师”，我得向她学习。我现在是来一名实习老师，而不是来这所学校交朋友的，学生再热情，那是因为自己是一名老师，我得认识到，只有“尊重”才是老师与学生最合适的距离，亦师亦友才不会令自己迷失老师的身份。这段经历给自己上了一堂印象深刻课——正视老师的身份。