顶岗实习心得

衡阳师范学院 数学与统计学院 12数3班 陆霞妹 12090307

伴着一路油菜花，开始了一学期的顶岗实习之旅。到一个陌生的地方，只记得校车驶过了一个又一个山头，看着金灿灿的油菜花，兴奋到过头，马上就要站上讲台了，我在心里为自己设计了很多开场白，“同学们，你们好，我是你们的数学老师......”初为人师，第一个愿望就是每一个学生能在自己的帮助下都取到一个好成绩，让每一害怕数学的，不喜欢数学的学生都喜欢上数学，原来数学这么有趣。

早在实习之前，就听到实习过的学长学姐说，最好把你们能带的东西都带上，手电筒、床铺、生活用品，我把能带上的都打包上了，可是到这以后才发现需要用的还有很多没带。这里没有雄伟壮阔的大门，也没有林立的教学楼，没有先进的多媒体，也没有洁净的厕所。学校离集市很远，买个东西要走上二十几分钟，这跟自己预想的相差得有点远，踏进校园的那一刻，觉得自己是到乡下支教了。想想自己当初报顶岗实习的目的是想在一学期的实习中师范技能有所提高，能把自己所学的理论知识应用到实际中去，为人生积攒一份宝贵的经历，毕竟自己也是大山走出来的，这点苦应该不算什么。

实习的第一个月，一切都在适应，吃的在适应，住的在适应，适应这里的教学，看到食堂里又油又辣又咸的饭菜，庆幸自己在来的时候带了一瓶饭扫光，担心在这吃不饱，带了很多的干粮。光阴如白驹过隙，转眼间，一个月过去了，回顾第一个月来与老师和学生们相处的岁月，感触颇深。记得刚到班上的时候，由于兴奋过了头，把之前的介绍词忘得一干二净，站在讲台上向全班46位同学说了自己名字之后并无其他话语，即便如此，台下依旧掌声阵阵，我感觉到了同学们的热情，当时看到一张张陌生却很单纯的面孔，一切感觉都是那么新鲜，即便当时还是很紧张，也许是我刚刚从学生到老师的角色转换还没适应吧，自己身上的学生气还未脱尽。很快我融入到这个温馨的班集体中，在跟孩子们相处的日子里，觉得他们是那么的可爱，有时上课穿件裙子都会听到学生说今天老师真漂亮，真是又可气又可笑。

时间一天天过去，实习的第二个月开始了，这里的学生从陌生到熟悉，也渐渐的适应了这里的生活，从当初刚上讲台的不知所措到现在的应付自如，但最让人头疼的是与这里的学生渐渐熟络后，有一些调皮的学生就不认真听课了，因为觉得我是一名实习老师，根本不用怕我，似乎用尽了学校所学的理论，但却不怎么奏效，想着顶岗实习为什么要一学期，太漫长了，看着有的学生各做各的，根本不在听课，有节课我发飙了，爱之深，责之切，正因为对他们的期望很高，所以才会这么生气，教室里鸦雀无声，那节课更像一节思想课，外面的世界很精彩，只有走出大山，才会看到它的美。我想我也需要反省一下，坐在办公桌前，就开始怀疑自己，是自己的课上的很无聊吗？数学本身就是一门枯燥的学科，怎样上才能更吸引学生的兴趣呢？没有多媒体教学就只能进行各种各样的尝试，图片、折纸、剪纸，在演示的时候学生似乎还有一点兴趣，但在讲知识点的时候好像又不在状态了，很多学生因为前面的知识点没学好，导致在学新知识的时候跟不上教学进度。

自己虽然和学生年龄只差八九岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性。在接下来的实习中，我会更注重去了解每一个学生，在课后与他们的聊天中发现有的学生是因为不喜欢之前的数学老师才会落下很多功课，有的学生家长在外打工没时间管他们，所以他们在学习上也松懈了，知道原因后，我认识到对不同的学生要有要采取不同的方法，试着去激发他们的学习兴趣，对于听不懂的学生，我要有足够的耐心去教他们。

在实习期间，也听了很多老师的课，有的老师讲的井井有条，知识分析透彻，算法演绎清晰，学生听得轻轻松松，但稍遇变式和实际问题往往束手无策；有的教师设计了很多细节，与学生一问一答，课堂十分流畅，但结果检测学生对知识的掌握与知识的形成并不理想；有的教师注重精讲知识，留出大量的时间练习各式各样的题目，虽然学生的解题能力尚可，但抑制了学生的创新思维；有的老师让优等生唱主角，操作、演示，表面上看的热热闹闹，但大多数学生只是作为陪客，个别学困生更是雾里看花，不知所以然。现在我不知道给自己的课堂一个怎样的定位，或者说怎样的课堂才是最好的，这也是自己回学校该学习的。

在实习的一学期中，最主要是认清了自己，看到自己身上的不足，特别是班级管理能力的缺失，以前以为班主任的工作很轻松，时常到班上转转，把日常事务交给班委去处理就好了，但我想错了，每天都有学生因为各种各样的事来告状，打架，没搞卫生，一件件事情让我不知从何下手。

实习快结束了，又将回到自己的课堂，这种从学生到老师，再从老师到学生的角色转换会让我更珍惜课堂，抓住大学的尾巴，把自己欠缺的都补上，为一年后走出社会，走上讲台，展现更好的自己。