我们是否可以放弃

来宜章岩泉已经快一个星期了，已经慢慢地适应了这里的环境，慢慢熟悉了这里的作息时间，慢慢地习惯了这里的一切的一切。

从进校的第一天起，我就知道身上背负了重大的责任。老师：传道、授业、解惑也。我们从一位没毕业的大学生转换成为人民教师，这是偌大的责任与挑战。尽管学校领导老师给我打了预防针，尽管我们自己说服自己，但是现实生活总是那么的残酷。

学生的住宿环境、学习环境、生活环境，我们都不想太多，我们也不愿了解太多，生怕事实比我们想象的更加残酷。没有完整的体育设施、没有全面的教师成员、没有……总感觉缺胳膊少腿的，我对学生们的这种遭遇感到不不幸，同时怜悯他们的环境，因为我们知道环境可以造就一个人，同时也可以毁了一个人。人民教师是多么沉重的职业，学校又是多么神圣的土地。学生们未来人生就掌握在我们手里，我们的一举一动都会是学生的看点。

农村学校的学生不仅是身体素质，还是文化素质，都是那么的逊色。一个班70余人，更多的有80余人。班级人数多，而且学生对学习没兴趣，有厌学现象。上课纪律很差，很难让老师完整的将课程教授完毕。老师对待学生也有放弃的想法，今天晚上我在批改作业，上任生物教师就说，这个没必要，就算你改了他们也不会看。也有人说，就算他们做了，也有些是抄的。听到这，心里凉了，那怎么办，既然你们都放弃又何必请我们过来任教，既然你们是这种态度，那我们又何必浪费青春于此。我在想，我们的抱负在哪里，我们的曙光在何处，我们的理想又从何处着手。而且，他们真的无药可救了吗，有老师说他们是有求知的欲望，但是自身条件，学校条件都妨碍了他们的追求，我们，难道就要放弃他们吗，难道我们不能改变他们的人生轨迹吗。我们是否可以放弃，是否可以放弃我们的追求，是否可以放弃他们幼稚而懵懂的、同时也想走出这个小山村的心灵。我们没有理由放弃，只有一万个理由坚持，坚持我们的执着，坚持我们的信念，坚持我们的理想与抱负。也希望孩子们能坚持，孩子，让我们一起奋斗吧！