教学相长

2011级汉语言文学专业 耒阳三中 王笑芝

随着期中总结大会的帷幕悄悄滑落，不知不觉中，我已在顶岗实习中度过了半个学期，这半个学期的教学生活让我获益颇多，特别是上周的公开课，三中语文组二十几名具有多年教学经验的优秀语文教师对我的指导和点评，让我在语文教学上有了更深的体会与感受。

我的公开课的课题是《教学相长》，课文内容不长，只有短短的六句话。但如何上好这堂课，确实让我推敲了许久。初中语文无非是从这几个方面进行教学的：一读二译三感知。刚开始确实有些迷糊，笼统的思路与浅薄的教学经验让我对于怎样上好这堂公开课毫无头绪。这时，我的指导老师给了我宝贵的意见：首先，读可分为两步，一读字音，二读节奏。其次，译不仅要让学生懂得这篇课文的大概意思，还要引导学生以后面对这样的古文时应该知道从哪些方面着手来读懂文章内容。最后，在感知文章内涵时，要把握中考考点，即思想感情、表达方法、文章思路、写作特点、重点句子赏析等等，从这些方面着重进行讲解训练，让学生学会自己归纳与总结，这样才算是上好书本上的知识。

书本上的知识传授好了，那么接着问题就又来了，你要考虑课堂中学生对于你传授的知识掌握与理解的程度呀，这方面该如何处理呢？思考良久，最终觉得还是采用合作式学习方法进行课堂教学。比如在读字音这方面，范读之后点名学生朗读，有读错的给予鼓励并找出来板书在黑板上，让学生做好笔记，读对了加以表扬，激发学生更好的学习兴趣。而在翻译这一块，又可以抽小组进行逐句翻译。这样既能够让每一个学生都融入进课堂的教学中，又能为整个班级营造良好的学习氛围，激发了学生的学习兴趣。

公开课上完后，语文组的老师开了个短会，对我这堂课给予了充分的肯定与表扬，这让我心中飘着的那块石头终于落了地。同时对于我的一些不足也进行了点评，声音不够大、课时内容分配不够明细等等，这也是我以后教学中需要注意与把握的。

总之，这次的公开课确实让我深刻的体会到了教学相长的含义。作为教师，我们的职责就是教好学生，让学生掌握你所教的内容。同时，我们也是学习者，在教学生的过程中学习以后该如何教才能教好，随时随地接受学生的反馈。只有这样不断的学习与总结，才能尽早地成为一名合格的人民教师。