卡通故事二三课时教学及反思

美术学 岳阳许市中学 许文颖

第二课时卡通场景

教学目标及重难点：回顾卡通形象的造型特征，绘制有个性的趣味卡通形象，并且设计卡通场景。

教学流程：

1、回顾知识：卡通形象的特征并且临摹单个卡通形象（用时15min）；

2、新课导入：老师展示自己绘制的单一卡通形象（哆来A梦）和卡通场景（动态的哆来A梦），比较不同，导入知识点卡通场景（用时5min）；

3、交流提升：讨论场景的含义；尝试分析卡通场景的要素：主体物（卡通形象）、环境（在哪里）、肢体语言（干什么）、表情（有怎样的心情）；老师总结（用时5min）；

4、艺术实践：创作卡通场景（用时15min）；

5、教学评价：自评、互评、师评（用时5min）。

教学反思：

1、还需注意口语化问题，注意知识点的灌输；

2、没有按照预期的设计进行，课堂创作缺乏新意；

3、本课设计了两个创作环节，两次创作缺乏主次之分，应该着重第二次的卡通场景创作，但是许多学生第一节课卡通单一形象创作没有完成；

4、讨论环节时间有点短，许多学生没有从讨论中获得知识点的总结，没有充分了解卡通场景的要素，老师应该加强对学生的引导。

第二课时四格漫画

教学目标及重难点：考察团队合作精神、协作能力以及创新思维能力；运用卡通造型方法进行四格漫画的创作。

教学流程：

1、回顾知识（用时5min）；

2、导入新课：展示四幅打乱顺序的卡通场景，让学生找联系（用时7min）;

3、交流提升：学生自己排序，自己创作故事；创作四格漫画注意点（起承转合）；启发创作灵感（笑话、身边的小事……）（用时8min）；

4、艺术实践：以四人以小组为单位进行四格漫画的创作（用时15min）；

5、教学总结：请各小组通过情景剧的形式展示自己的四格漫画；总结《卡通故事》三个课时的知识点（用时10min）。

教学反思：

1、在教学过程中应注重教师的示范作用，老师的示范，能带给学生直观的感受，激发学生学习的兴趣；

2、在教学的过程中应注意小组合作学习的应用。小组合作学习是同学之间互教互学，彼此交流知识的过程，也是互助互爱，相互沟通感情的过程。但是在实际教学中以四人为一组的形式，让个别学生课堂散漫，不积极完成老师的任务，所以在后来几个班的教学中我渐渐改变教学策略，以对子为单位进行创作；

3、注意培养学生的幽默感，但是需要注意故事的幽默搞笑不等于庸俗低级。

10.19&10.26