顶岗实习----通向正式教师的阶梯
生物科学11300108 常宁烟洲中学 贺翠
时光匆匆，转眼已进入大学的尾声，加入大四匆匆的队伍中。实习，是摆在我们面前的难题；实习，也是我们这一学年的重头戏。本着锻炼自己、丰富课堂经验、提高教学技能的目的，我毅然参加学院组织顶岗实习教育。
由最初打包行李的忐忑，到初入新环境的好奇，到教师身份的转变，这一个星期充实而丰富刺激的经历，让我倍感兴奋与辛苦，同时也初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，虽然刚刚启航，但也感受颇多。
目前，实习学校给我安排的主要任务是教学---初二年级生物。其他如班主任工作可能在接下来的实习里会有安排到。整个初二年级的生物都压在我身上，而作为学习生物专业的我，明白到初二相当于生物的毕业班，学生在明年的上半年就要参加生地会考，我能做的只有拼尽全力，把五个班的生物带好!
虽然在大学里已经有几年的教师技能培训，自己也有丰富的培训及家教经验。但是真正的、正式的中学教学对我来说，这还是第一次。俗话说：讲一节课容易，可讲好一节课很难，因此这之间需要付出一定的努力。而要学习的方面也很多，我必须不断提升自己，完善自己。
在实习第一周，我们像在沙漠中前行终于找到水源一样，天天跑去听原来的课任老师和其他课任老师的一些课，为第二周正式上课做了一些必要的准备。也是从这一周的听课中，我发现了五个班的学生在学习氛围上都是截然不同的局面。上课积极性高、课堂纪律好的是八一班，了解才知道，八一班也是整个年级较不错的班级，班主任从初一带到现在，对班上学生的情况都很了解，处理班级事务也得心应手。以为八五班会是差班，因为听课了解下来，班上虽然积极性很高，但整体纪律性差，学生都比较调皮，感觉没什么学习效率，但据这边在职老师的描述，八五班成绩也是名列前茅的，可能与班上的班风有关，我在心里按了个警报，以后上这个班的课要多做点功课。其他班的情况都差不多，由于班上学生的整体水平参差不齐，有些学生成绩很好，理解力也强，而班上的差生则基本上放弃了学习。
针对我了解到的这些情况后，就对我原来在学校准备的两份教案进行了大部分的修改，争取做到每一个学生都能听的懂，并且做一些小功课，调动学生上课的积极性，如进行小组讨论、多讲一些生物上的奇闻趣谈。
但是说很容易，做就很难了。如何让学生听懂课呢？我首先从课堂气氛上改变我的教案。五班的很多学生都提前学习了课本的内容，而有些学生是基础差，没办法认真听课，因此在课堂上，他们要不就是在学其他的内容，要不就是在说话扰乱课堂纪律。从这一方面考虑，我决定进行引导式的一问一答的教学方法，设置了有难的也有简单的问题，有时候让学生一起回答，有时候单独让学生回答，或者让学生上黑板去写题目。这样的教学方法既可以活跃了课堂气氛，也让不同层次的学生在课堂上都能学到知识。
除了课堂教学，还要注意学生的课后练习。每个晚上我们都安排了实习老师上晚自习，随时帮助有困难的学生解决问题，在每天早上，下午和最后一节课，我们都到课室里去，监督他们的学习。刚上完一节课的时候，我把每个班的做业都收上来批改了一次，也分析过学生在那一部分没掌握好，然后在课堂上或课后，我们都不停的给他们讲解他们错误的地方，让他们改进，批改作业也是我了解班级、了解学生的一个途径。
对于新来的老师，学生们都很好奇。因为不了解，调皮的学生可能会觉得新老师好“欺负“，故意在班上捣蛋或者刁难老师，所以老师的第一堂课就显得尤其重要。学生对你的第一印象可能会影响你以后在班上上课的效率与纪律，为此，我做了大量的准备。
初任教师，我们由学生转变为教师。应有主导意识，要明白我们才是课堂中的引导者。多与在职老师沟通，提取别人的意见，我总结了几个要点：1、首先要克服畏惧心理，树立应有的自信心。2、虚心向老教师请教，取得他们的支持和帮助。3、认真地回忆、总结自己学生时代、在培训班及家教过程中已得到的经验和教训。4、设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施。5、主动深入班级，了解所任年级、班级学生的班风、学风、知识基础等，教学因班而异，与学生建立感情。
我们也应该充分发挥新教师的“首因效应”。 教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。因此，新教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学生形成一个美好的印象。为此，新教师与学生第一次见面时，应设计好自已的仪表，要给人以和蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，让学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。老师与学生在课堂下是朋友，但上课时，学生必须尊重老师，尊重课堂，这必须建立威信。与我一起来这边学校实习的老师就因没有建立威信而导致了几节课基本上不了的情况，而我，庆幸自己事前大量的准备，才有现在正常的上课环境与进度。
我把自己上网查资料与上课的实际体会总结起来有：1、要注重对学生进行学习方法的指导。教师不能代替学生去学习，而是应该帮助学生学习，指导学生学会学习，直到会学习。2、摆正心态，和学生的关系应该是师生关系、朋友关系。既不能高高在上，目中无人;也不能太过随意，没大没校因此，要注重堂礼仪，把握课堂要求。3、要根据学生课上的反映，要关注学生的学习状态，及时调整自己的讲课的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的讲课心悦诚服。上课的状态大致如下：上课要做到情绪饱满，文采飞扬，讲课时铿锵有力，抑扬顿挫，做到吐字清晰，声音洪亮。面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞的课堂气氛死气沉沉。语言最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。并且不要在课堂上与学生发生冲突。注意在课堂上处理突发事件的技巧。如在课堂教学中出现一些突发事件，尽量冷静，以便课后处理。可以在班上制定一些小规则，如奖惩制定，激发学生兴趣与防止课堂纪律的扰乱。
总之，我该学习的还有很多，在接下来的实习时间里，我能做的就是——“多听”、“多看”、“多想”。“多听”指多听课，听师傅的课、听其他优秀教师的课。“多看”即多观察老教师的做法，看有无借鉴之处。“多想” 即多反思自己的教学过程，有哪些闪光之处或有无需要改进的地方。上好每一堂课，是我目前追求的目标。一有时间，我就看苏·考利的著作《初为人师》，感同身受，吸取精华。
我相信我们学校所有出来实习的新“教师们“，都可以让学生“亲其师，信其道”，用自己的风度和学识去感染和征服每一位学生。
这就是我刚实习的工作心得体会，时间还不长，但我学到了很多东西，同时也发觉到自己的不足的地方，因此我要不断的完善自己，全身心投入将来的教育事业。
