脚踏实地,仰望星空

化学 11130231 常宁市明珠学校 肖胜

人们说：“教师是太阳底下最光辉的职业”，“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”“教师是辛勤的园丁”，如今，初作老师的我正在体会这其中滋味。

常宁明珠学校是我将要实习的地方,作为一个常宁人,这个学校的名字很熟悉,他在常宁人的心目当中的形象就像他的名字一样明亮。在欢庆教师节的氛围中走进明珠学校，校园面积不是很大，校园也正在建设当中，看到这样的状况，心情不是很明朗。又因为自己来明珠的时间比其他实习生要早，所以一个人住，感觉就更加孤独了。除了休息时间在宿舍外，其他的时间都待在办公室，备课，做练习，向其他资格高一点的老师学习，听取建议，获得经验等等。这样的时间安排，行动的实施，却在不声不响当中与自己之前的计划吻合了，让我在开学前的半个月时间里过得特别的充实，也还很开心。办公室里的同事们都是九年级的老师，在这所学校里，在教学上他们都是“老大”，教学经验丰富，管理能力很强，工作非常的勤奋，认真，一丝不苟。

当我的小伙伴们纷纷到来与我“会合”后，我的实习工作正式地开始了，工作内容是教七年级的生物学还有协助九年级的化学老师教学以及上九年级的辅导课，“黄袍加身”后感觉自己责任更重了，于是暗暗告诉自己，要脚踏实地，一步一个脚印，准备好每节课，细心、耐心地较好每位学生。但是我的第一堂生物课就给带来了难题，最后是以学生自己预习结束的，（原因是半个月前是另外一个老师教的,突然之间换给了我教，而且我因所上课的班班级事务耽误了三节课的内容，在交接中没有搞清楚课程的进度。）为此，我付出的代价是花其他的时间去给他们的课补上。这让我深刻的认识到，备课的重要性，只有你准备好了，你才能够传授好知识，把握好课堂。

接下来的几堂课，我虽然可以把控好课堂，把准备的知识、方法传授给学生，但是我发现，学生上课的积极性不是很高，还有少部分学生在讲小话、开小差。接着好几堂课的情况都是这样，自己很困惑。在这个时候，明珠学校的校长曾凡红给我们新老师做培训，解了我的困惑，还给我们带来了新的思想，新的教学模式。原来是我的教学方式的问题，我还是在向学生灌输知识，采取的是老套的、传统的教学模式，让学生的学习激情只减不增，课堂效率不高。当曾校长在培训课上给我们带了“杜郎口模式”“洋思模式”等等的时候，太棒了，太开心了，我跟我的学生都迎来了救星。培训的第二天我给我的课堂带来了些改变，预习时间加长了，带着问题预习，10分钟后每组派个代表上讲台上讲课，讲你学到的知识点，讲学习方法，讲重要知识点。10分钟后第一个学生在一片掌声中上讲台了，学生们的目光都在台上的学生身上，接着他开始讲知识点，开始叫大家划记起书本上的内容，下面的同学跟着划记，做笔记，有些同学还帮他纠读错的字，学生们脸上洋溢着笑容，很快乐，教室里安静得出奇，每个人都带着笔跟着讲台上的同学的节奏在仔细的学习着，第二个知识点需要学生讲解的时候，开始有学生举手要上台展示了，争先恐后了，第三次第四次，这个课堂很活跃很有生机了，学生的积极性都被调动起来了。哇，那一刻，我好开心！我没想到我的大胆实验居然能有这么好的效果，学生开始学会自主学习了，还争着要来展示自己的收获，这样多么难得。下课后，我高兴得发了个说说，收到了曾校长的肯定，磨刀不误砍柴工，我的课堂有改变，有生机了，这就是我想要的，虽然还是有很多的不足，但是我会去努力改进，去变得更好。脚踏实地,仰望星空。