角色转换初感受

汉语言文学专业 11650243 常宁三角塘中学 杨斌斌

怀着激动又忐忑的心情，我踏上了去顶岗实习的路上。我深知前路漫漫，但我相信自己可以迎难而上。

到三角塘已经一周多了，从台下走到台上，从学生转变成老师，我还有很长一段路要走。刚来学校校长和主任就把所以事情都向我们说明白了，事无巨细，让我们很快适应了新的环境。

我教的是初二的语文和历史。任务不算太重，但把两门课都教好还需要下很多功夫。初二不似初一，要更注重对文章的分析。在备课期间，我注重对问题的设计，环环相扣，由浅入深。对文章的分析解读我也仔细查找了很多资料，尽量做到面面俱到。虽然是初二，但基础的知识仍要重视。课备好，上课的问题才会出得越少。

然而，才上几天的课就让我发现了自己的很多问题。我本身设计的思路全被同学打乱，一堂课下来，发现很多地方忘记讲了，有些地方又耽误了很多时间。课堂又有些低沉，问同学们问题几乎无人回答，然后又只能自问自答。这样一堂课下课，学生也没学到很多东西，我自己也觉得很累。

一堂课下来，我自己都不知道自己是怎么上的。后来觉得教法也是因人而异的。每个人都有每个人的差异，有独立的内心小世界。而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾学生，和学生家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流学生在校以及在家的各种表现。

学生是教学的主体，课堂最终还是学生的。所以课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培养能力，构建自己的知识体系。因此，深入地了解学生是非常重要的，我们现在所面临的学生好奇心强，有活力，情感单纯而强烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生们受到现代各种传媒的影响，有较广的知识面，对所学的内容有一定的知识储备。如果能根据学生们的情感和年龄特征，找到学生们感兴趣的话题作为切入点进行教学，再开展多种多样的活动，一定会更好的。

学校领导和指导老师也给了我很多建议。对于课文的把握还不够，板书等方面还有待加强。后来，我去听了别的语文老师的课，发现了自己很多不足。在基础知识的解说上还不够，有些重点知识略提了下，没有深入解读。我发现其他老师上课比我更生动，课堂气氛很好，而我自己的却带不起来。有时候打开了气氛结果他们却闹了起来了，纪律就管不住了。课堂的学问真的很大。

才一个星期的上课，我就深感自己有很多需要改进的地方。我相信这次顶岗实习能让我学到很多课本上学不到的东西。