黑色星期四

2011级音乐学 常宁正雄电脑学校 叶德君

那是一个春雨絮絮，和风暖暖的星期四，本是个美好、阳光的下午。我哼着欢快的小曲、踏着小步，走向了那个听说对音乐课十分期待的67班。看到黑板上，硕大的“欢迎、音乐老师！”的字，心中一阵暖流啊。大家对我的到来，还是十分激动的， 或者可以说是对音乐的渴望吧。

在进行简单的自我介绍后，便开始了我的音乐课，属于他们67班的第一节音乐课。我将多媒体打开，屏幕显示《时间都去哪儿了》这个歌谱。我开始从简单的简谱识谱，开始讲解乐理知识。在讲完这首歌的重点乐理知识后，我发现刚才那些渴望音乐的孩子们，都像打了霜的茄子似的，一个个都蔫了，耷拉着脑袋，开始走神的走神、玩手机的玩手机、还有说话的。我的课堂瞬时变成了一个人的独角戏，没有了同学们的参与，我像热锅上的蚂蚁，陷入了焦虑中。最后，那节课，就这样在焦虑与无助中结束。

大家可想而知，上完67班的课，我的心情可以说是十分糟糕、甚至是沮丧。有一种觉得自己十分差劲的感觉，也不知道以后该如何面对他们。他们是那么期待音乐课。我却带给他们的是一节糟糕的音乐课，让他们大失所望。

就这样，我带着低落的情绪，回到了办公室。同事们，见到我那比包公还要黑的脸，都来询问原因。我把心中的焦虑、烦恼告诉了她们。大家都好心地安慰我，说我是刚来的新教师，要我不要有太多压力，放松一点。

我的师傅王老师，则把我叫到一旁，细心地问我今天上课的过程。我说，教他们识谱，讲解乐理，讲解的比较详细。可能是他们觉得乐理不要枯燥，然后就各玩各的去了，我都不知道怎么控制课堂了，太手足无措了。师傅王老师，在听了我的苦恼后，说你知道问题出在哪吗？我低头细语说，不知道。师傅王老师说，因为你没有分析好，我们中专生的心理，他们只对学唱歌、唱会一首歌感兴趣，对那些专业的知识并不感兴趣，在我们中专职校，对音乐的专业知识要求也没那么严格。你以后，再抓住学生的心理，从实际情况出发，多想想为什么，他们会出走神，玩手机、不听课的现象。

听了师傅王老师的话，我茅塞顿开，知道了不能把大学音乐专业学习的那套教学模式照搬到中专生课堂中。我应该要创新一种适合中专生的音乐课堂教学模式，应该多和他们沟通，教一些他们感兴趣的歌曲。瞬间，我的心情来了个360度大转变，我又回到了这个春天。

经历了黑色星期四，我觉得自己思想上成熟了一些，内心也强大了，也慢慢摸索到了教学的一些方法。我觉得初来驾到的我们，应该多思考怎样的教学方式，更适合我们现在学校的学生，学生愿意以怎样的教学形式来参与课堂。我们应在教学中领悟，在学习中成长。