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南岳学院2010级汉语言文学专业 刘阳 顶岗实习学校：常宁洋泉中心初中

2013年9月10日——那是我永远不会忘记的日子。能站在三尺讲台上，带着我的学生们在知识的海洋里遨游，这是我从小就坚持不懈的梦想。曾经我无数次幻想过我当上老师后是什么样子，如何讲第一句话，如何向学生介绍自己，如何上第一节课，如何处理好和学生的关系，问题多如牛毛。而在今年教师节那天，当我第一次真正走上讲台，望着那一张张纯真的面孔，当学生们齐刷刷地从座位上站起来齐声喊“老师好”的那一刻，我热血在沸腾，因为我终于等来了这一天。他们对于新老师也很好奇，但同时也很配合我。我在洋泉初中教初一两个班的语文。在课堂上，他们学习积极性很高，还经常和我质疑问题，纪律性也较强。在课后，我就扮演者他们的好朋友的角色，他们经常到我办公室来找我聊天、谈心。我也经常和他们讲外面精彩的世界，讲我的大学，他们听得很精彩，也对外面的世界充满了好奇。

实习的时间虽已过半，但仿佛第一堂课就是昨天上的一般。在工作上我有出色的地方，当然也有失意之处。学校很重视我们实习生的工作，上个月学校给我安排了一节教研课，我选的课题是朱自清的《春》。上课前，随着教室里前来听课老师的增多，我心跳的脚步也越来越重。对于初出茅庐的我而言，没有任何实战经验，何况还有那么多领导和资深老师来听课，心里的压力可想而知。经过短短几秒钟的心情调试后，我面带微笑地扫视一遍教室，给自己自信的同时也是给学生们带来信心。“同学们，你们最喜欢哪个季节呀？”大家很积极，很踊跃，都把手举得高高的，生怕老师看不见。带着轻松且些许紧张的心情，我开始了我的讲课。“下面我们一起走进朱自清笔下的《春》，来感知作者是用怎样的心灵去感受春天的景物，并将自己的情感倾注其中的。看看作者围绕春天究竟写了些什么？”教室里自始至终都很安静，我在讲台上激情四射，生动活泼地带着大家走进这一幅繁花似锦的春景图。这节课学生们学得很轻松，课堂气氛融洽，得到了老师们的一致好评。课后我找我的指导老师交流，也总结反思了几点：首先，《春》是一篇抒情性散文，学生们在朗读的时候一定要把握感情和节奏。师读是重点，读完后让学生琢磨体会作者在描述春天的那种欣喜欢快之情。第二，我作为引导者，提问题一定要有技巧性。为什么课堂上总会有学生不爱听课，并不一定是因为老师讲课不生动，而是老师的提问难度系数太高，只有几个成绩好的能答得上来，其他的同学就参与不进来，久而久之，他们会觉得课堂与自己无关，尽管有想法投入课堂，也是心有余而力不足。对于基础差的学生，可以让他们朗读课文，或者让他回答这篇文章的作者是谁，诸如此类简单点的问题。每学完一节课，我都会让他们反思一个问题：这节课我学的快不快乐？我学到了哪个知识点？

在生活上，他们也爱和我打成一片。班上的学生向其他科任老师这么评价我：“我最喜欢我们语文老师了，她一点也不凶，整天下嘻嘻的，好像她每天都没烦恼似的，而且她的课有好玩，时间总是过得好快。”我听了后笑了笑说：“也许他们是觉得我有亲和力吧。”还有一个同学在作文里写到：“刘老师，你就像我妈妈一样，无微不至地照顾着我们。”看得我哭笑不得。光棍节那天，我还收到了一份特别的礼物，一个学生画了一位白雪公主，并附上一段话：小小礼物轻又轻，送给老师一片心；小小礼物不值钱，送给老师作纪念。希望像白雪公主这么美丽的老师尽快找到属于自己的白马王子。周末的时候，有些学生怕我在学校无聊，就跑到学校里来找我打球，使得我和他们的距离更近了。还有的学生周五就拉着我要我去他们家玩，还问我想不想吃桔子板栗，他们从家里带过来。他们带给我太多太多的感动与欢乐，如果我当初没有得到顶岗实习这次机会，我肯定会失去很多。

作为老师，我希望我的学生能在乐中学，以学为乐，这样才能取得事半功倍的效果。首先他们必须喜欢语文老师，这样才会喜欢语文，才会爱生活。而对于我而言，“胜不骄，败不馁”，万事开头难，我会继续反思自己，总结经验，多像学校各位老师学习，虚心请教，为明天成功的我打下坚实的基础。