体育教学反思

2010级体育教育 李嘎 顶岗实习学校：常宁市板桥镇樟塘学校

转眼间我一个学期的实习工作已经结束，这段时间里我们从学生一下变成了老师，曾经感觉非常不适应，但更重要的是一下子感觉到那种为人师表的责任，经过一段时间的实习锻炼，使我完成了由学生到老师的角色转变。回想这一学期的实习工作还历历在目。

还记得3月2日的早上八点钟，我们顶岗实习队的队员们怀着憧憬，带着一份喜悦踏上的开往常宁的汽车。沿途我们观赏着窗外的风景，同时怀揣着好奇，怀揣着青春的梦想。途中汽车两次抛锚，可谓是经历“千辛万苦”，这就注定了这次旅行的非同寻常。大约1个多小时的车程，我们到达了常宁市教育局，市教育

局领导为我们准备了欢迎仪式，其中的感概无以言表。

下午我跟其他两位同学来到了顶岗实习学校：常宁市板桥镇樟塘学校，校领导热情地接待了我们，给我们安排了宿舍，以及接下来一个学期的工作任务，我的工作主要是从事小学1、2、6年级的体育教学兼初三助理班主任。

一个学期的实习，让我知道了老师的职责，简单来说就是把知识传授给学生，让学生学会、让学生理解、让学生掌握。而体育教师更应该让学生认识体育，体会体育活动带来的乐趣，使他们有终身体育的观念。而作为实习生，体育教育实习，是第一次真正面对课本以外的专业知识实践，不仅要学会让学生理解体育知识，更重要的是学会怎样和学生沟通，怎样去去学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己成为引导者，做好这些实在需要好好地下一番功夫。

在实习期间，我遇到了困难，也对体育教学进行了一定的思索：

1、教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。

2、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

3、上课期间，在注重终结性评价的同时也应注重过程性评价，告诉学生期末体育成绩=运动参与+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应。让学生真正体验到主体地位。同时，这种评价方法对发展学生的体能，增进健康，娱乐身心，调节情绪，减少压力，乐于接爱不同观点，分享自己和他人的快乐，会评价他人和自己所获得的成功感，对进一步促进完善新课标的评价方法起着积极的意义。

4、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。

在体育教学实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的能力我还差很多。经过我的充足准备与不断改进，以及指导老师的悉心指导，我的教学技能水平得到了很大的提高，上课也能得心应手了。在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。公开课是检验一个老师教学质量的重要途径。为了备好公开课，我做好了充分的准备，时常向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的准备工作真是很多很多。公开课的时候，实习学校的体育老师及校领导都过来听课，而我也很好地完成了上课的内容，也得到了老师的很高的评价，同时学校也把我的上课模式作为体育课的样板课。

在实习过程中，我认真工作，任劳任怨，老师吩咐的任务，有效率有质量的完成。总之，这次实习让我成长了，充实了，这将成为我人生道路上一笔宝贵的财富。