曾迪彬（数学与统计学院）
     转眼来到实习学校快三个月了。这一个月，不止是教学方面有成长，还有师生关系的协调发展，如何在教学中带动学生的成长，如何帮助学生更好的理解以及上课的内容，以及如何面对学生的厌学情绪。
     第一个月是以见习的身份听了各位数学老师的课，学习了各位优秀老师的长处，熟悉了他们卓越的教学流程，我自己有了很大的提高。
     第二个月以数学老师的身份正式接手了177班。177班在我接手的时候就是全年级第三名，这对我是一种很大的挑战。幸运的是在各位老师的帮助下，177班的整体成绩并没有出现退步的痕迹。
     第三个月我仍然在接手177班，慢慢地我从关注学科内容到关注学生到上课状态，我开始走进学生的团队中。
     非常感谢星源学校以及我们师院给我锻炼的机会，我会抓紧最后一个月争取最大的提高自己。

周婷（数学与统计学院）
    不知不觉时间已经过了大半，在刚来星源学校时，学生对我们这些新老师都非常感兴趣，我也觉得他们非常可爱。但是，在教学过程中，有的学生向我展示了他们调皮的一面，这让我对他们是又恨又爱。学校的老师们给予了我们很多帮助，只要我们积极主动的去请教，她们都是毫无保留的指导我们。感觉自己在教学方面比刚来时有了一些进步。

今天，邓老师指出了我们的通病，教学过程中给予学生的评价表扬太少，上课神态严肃。对于学生来说，我们老师的一句鼓励表扬的话，一个微笑的表情，都会对学生的进步带来很多的正面影响。这让我受益匪浅。平时遇到一些问题学生，都不知道怎么去处理。关于教书育人，我要学的还有很多。

李盛辉（数学与统计学院）
    “师生关系”：师生关系并不是教与学，而是彼此进步，彼此学习的一种关系，在课堂中应该与学生一起学习，而不是自己讲自己的。自己的终究是自己的，学生学到的才是学生的。