顶岗实习指导——船山中学行（1）

邓水平

衡阳市船山实验中学有六位实习生。

根据安排，今天暂时听两节课，然后评课。因为下午还有毕业论文有关工作，中午必须赶回新校区。

出发前也想过，除了看实习生，还会碰到哪些朋友呢？

组长邹升和几位同学撑着雨伞来公交站接我。

【下图：第一节课，听数学系的蔡晞上数学课《平均数与加权平均数》。小蔡的教学基本功不错，口头表达清晰，教态自然，有时也注意到了让学生上台板演，但是其他的学生是否到位，教师好像没完全关注到。我把问题概括为：给学生思考的时间太少；给学生训练的时间太少；课堂塞得太满；教师讲得太多。从学生的表现来看，课堂上明显违法纪律很少。但是，有不少学生听得比较辛苦。后来问小蔡，这是两节课的内容，因为考虑进度同步，所以就这样。我说，我们口口声声把学生放在第一位，关键时刻，还是完成教学任务比学生是否学得主动学得轻松学会了该学的更重要。相信，小蔡通过调整会把课上好的。】

【实习生和我一起在蔡晞的课堂上听课】

【第二节听中文系吴燕的初一语文课《纸船》。吴燕的师傅王灿灿老师（中文系2002级）和我一起听课。】

【吴燕上泰戈尔的《纸船》。优点有：课堂采用板块式设计，条理清晰；最后一个板块“写一写”，让学生写诗，注重了语言运用；教态自然亲切。不足有：没有充分发挥朗读在诗歌教学的运用优势（在读中理解，在读中感悟，在读中体会美感，在读中培养语感）；前面的教学没有为最后的板块“写一写”做好铺垫，有脱节之嫌；另外还要粉笔字的练习。】

【第三节课，我们和灿灿老师在办公室议课。大家就像两位实习生的镜子，真诚地指出她们的问题并提出改正建议。实习生边听边记笔记。我把录音笔放在边上，全程录音。】

【议课后，我们在校园走了走。发现文化墙的语文教研室专栏里出现了很多熟悉的名字：王灿灿、王斯斯、王颖。】

【走进初一年级组，一声声“邓老师”让我非常兴奋，到处都是我们中文系的人。船山中学的李校长和我们师院人一起合影。】

【课间，我和实习生到校园里边走边聊。可以看出，她们遇到了一些其他学校没有过的困难。让我很高兴的是，她们能主动克服困难。同时，又会主动和我沟通。】

2015年5月20日