维护课堂纪律的三个建议

驻常宁市顶岗实习指导老师 刘 芳

作为常宁实习带队老师，经常与实习老师们打交道，经常在各个实习学校奔走，最近一段时间下来，发现实习老师反映最多的是关于维护课堂纪律的问题，作为一名实习带队老师，很想为奋战在一线的实习老师们提供一些力所能及的帮助，我静心思考了几天，以下是我关于课堂纪律问题的一些建议。

目前，小、中学生的个性在发生着明显的改变。个性张扬，自以为是，听不进劝告的学生越来越多，这个情况直接影响了如今课堂的纪律，课堂的纪律又直接影响到学生的学习成绩。

小学生的特点是好动、好奇，注意力不集中，中学生是叛逆，不听劝告，开始喜欢独立自主。如何维持好课堂纪律是每一个中小学老师挺头疼的问题，如果一味地要求孩子言听计从，在课堂上板着脸，是完全不够的。因为如果长期对学生严加管教，学生的学习兴趣和积极性会越来越低，而且久而久之还会产生抗拒心理。教师要想办法让学生的注意力到课堂上来，让学生自己感到学习时是快乐的。如何能在课堂上有一个好的纪律呢？下面谈些自己的看法：

一、树立教师的个人魅力

要在学生中间树立威信，绝对不能整天嘻嘻哈哈对着学生，以后再板着脸也不会有效果了；以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。还要关心爱护他们，孩子都有向师性，你关心他、对他好，尽管不说，他们也会默默记在心里的，只有肯于为人师表的教师才能真正赢得学生的心；提升个人魅力:如果一个老师学识渊博，学生发现这个老师无所不知、无所不能时，心中对你自然是无比的崇拜，你的一举一动都会成为学生关注的焦点，你说的话学生也会照做;要做到讲话精辟，不罗嗦，富有诗意，带点幽默感。老师要学会用个人魅力去吸引学生，让学生喜欢上你的课。树立教师的个人魅力，这也是老师吸引学生力量的主要源泉。

二、适合学生的心理特点

让课程更精彩而短小，以此来吸引学生的注意力，集中精力在课堂上。在不需要板书的时候，尽量不要只站在讲台上，应该在教室四处走动，让喜欢做小动作的学生有所畏惧和收敛。合理分配课堂提问，一堂课最少有一个可以给学生讨论的话题，千万不要自己一个人满堂灌。教学活动要让全班学生都参与到活动中来，如果只让几个学生参与，其他学生做观众，那这些学生的注意力很快就转移到别处，那也就会不经意地做一些违反纪律的事了。在课堂中教师安排设计教学时要尽量紧凑些，让学生没有去想其他事、做其他事的时间。每堂课多表扬遵守纪律的学生，对纪律差的同学绝对不能当着同学面批评，中小学生的自尊心很强，绝对不能对学生动粗。课前要认真仔细地备好课，做到有备无患，让学生每节课都体会到新鲜感，感到你的课上得有趣、有意思。

三、以爱感化，以情感人

行为出格的孩子往往并不知道自己的行为超出了边界。沟通的时候，把孩子叫到一边，要让他知道犯了错，并让他相信，你是知道他会表现好的。努力在每个学生身上找到你喜欢的地方，并对他们进行表扬。孩子们做得好、做得不好，都要及时告诉他们。对孩子要有耐心和信心，坚信孩子们每天都在进步。和蔼可亲而又意志坚定，不抱怨，不怀恨，相信每天都是新的。任用班干部和小组长监察纪律，对纪律差的学生不妨施用赞赏教育，也让他们来做几次课堂纪律监察。让差生承担更多班级义务，可以让他们檫黑板、罚抄罚背书。如果一个学生只是在课堂上表现得比较消极、散漫，教师不必立即公开处理，可采用沉默、皱眉、眼神提醒等方法。如果学生为了吸引教师的注意，比如接话、出怪声等，教师可以暂时不予理睬，课下再给于处理。积极和学生沟通，及时掌握影响他们情绪的事件并提出化解方法，避免学生把情绪带到课堂上。

我个人的看法是，总之，我们要关心、关注每个孩子，给予每个孩子无私的关爱，运用不同的方法让自己的课堂纪律调控自如，让学生从小养成自觉遵守纪律的习惯和意识。那么，纪律就不成问题了。

3月12日