不过，这堂课的主要问题是：给学生的思考和准备时间还不够，在学生准备前的指导还没完全到位。我理解，这堂课的难点肯定在最后的写作。学生要写出report，先得把自己放在义工这个位置上，然后要读懂教材提供的那篇老亨利周末故事短文，最关键的还需要一些词汇和语法点的支撑（过去式是这个单元的重点）。教师可以为学生提供支架，放低难度。学生当堂写，教师巡视，进行个别指导。我不主张把写作这个关键点放在课外完成。因为孩子课外去做往往是一句空话，落实不到位。