课堂练习时，给板演学生布置好任务后，不用再注意他们。不要害怕学生将题目做错，从正反两方面进行对比分析，会让学生有更深刻的印象。这时，应把目光投向其他同学，应走近他们，拿他们的练习看看，看完后要给予表扬或修改意见，要发出声来，让周围的同学能听到。还有，考虑到中小学学生渴望课堂上被老师与其他同学注意的心理特征，我们还可以用举手的方式来激发学生学习兴趣，“做好的同学请举手，老师来看看。” 要不辞辛苦，既使举手的同学隔得较远，尽可能过去看看，这样，对其他同学既是压力又是鼓励，一个点可以带动其周围的一个面，多个面将会带动全班同学，只要坚持不懈，假以时日，形成习惯，将会带动全班同学的积极性。
