课堂被老师的“讲”填得太满，孩子哪来时间消化？哪来时间巩固？哪来时间展示？可不可以，抽孩子背诗前，让所有的孩子自己背背，同桌背背？可不可以，让个别孩子带着情感动容地去读的时候，先让所有的孩子自己边读边体会呢？可不可以，在叫个别孩子提出生字词时，让所有的孩子先拿起笔（学习习惯的培养）边读边思考边划记呢？可不可以，一堂课学了诗，背了诗，然后来一段安安静静写重点生字的环节呢？在这些课堂空白处，教师可不可以下到座位中来，弯下腰来辅导一下个别基础差一点的，关注一下性格内向一点的学生呢？