瓢泼的大雨虽然阻挡了我走访实习学校的步伐，却阻止不了我的思绪。一个多月来，我从实习老师那里得到的最多的一条信息，就是“所教班级学生的基础太差”。实习老师非常关爱学生，大部分学生也很喜欢实习老师教他们，可是，因为基础太差，老师讲的内容很多学生根本听不懂，从而逐渐丧失了听课的兴趣，导致课堂纪律混乱。我在以前的日记里总是要求实习老师放慢授课进度，利用每堂课开始一段时间或其他业余时间给学生补习一些以前的知识，来巩固学生的知识基础，一些实习老师尝试以后发现，这样做非一日之功，况且实习老师的时间确实有限，解决不了根本问题。于是，我就在思索这样一个问题：为什么学生的基础这么差？如果不找到产生这种状况的根本原因，就不可能彻底解决问题。我是这样推导的：学生基础差是因为以前没学好，学生以前没学好是因为部分老师没教好，部分老师之所以没教好是因为能力不够或责任心不强。推导出来的结论刚好符合“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这种观点的逻辑，因此，学生基础差，责任在我们教师，并且主要不是因为教师能力不够，而是因为部分教师的责任心不强。学生的知识基础状况在以前的考试结果中应该有所反映，某些课程大面积不及格的现象为什么就没引起老师的高度重视呢？为什么面对学生的一些不好的苗头有些老师会熟视无睹呢？我想这只能用老师的责任心不强来解释。如果我们老师都热爱教师这个职业，都爱生如子，都将教书育人作为自己毕生的事业来追求，那么，我们今天面对的局面会好得多！