漫漫教学路

耒阳五中 物理与电子工程学院 2012级物理学2班 易柳

常常以为记忆是最容易模糊的东西，却不想来这儿也有好几个月了，才来时的情景还是那么清晰。还记得才来时上讲台都是畏畏缩缩,说话脑子就一片空白，并且因为教的班比较多，每天晚上备课要备到十二点。再看现在，站在讲台上也能和平时一样淡定自如，也终于不需要熬夜备课了，和同学相处的也很愉快，无忧无虑，心态都乐观了很多。不过虽说学生们可爱又努力，就是不知道我不在的时候有没有这么认真，决定了，晚自习来个“突袭”，果不其然，居然有同学在画画!这种行为绝对不能忍，不然以后还得了。怒火冲天的我抢过他画板一看——画得还真不赖。不过画得好又怎样——时间不对，教训还是要有的。结果，一场谈判下来让我惊讶了，这样好的画竟是他自学而成——自己在网上找图片模仿着画，作为老师的我还能说什么呢?总不能把孩子的兴趣扼杀在摇篮里吧，并且这个也学生答应我今后一定努力学习，上课时间再也不画了。作为奖励我也答应他以后教他画画，他学得很认真，连带着上课都变得认真了。不仅如此，之后他还带了班上的五六个同学一起来学，我都快成美术老师了。果然，兴趣是最好的老师，孩子们热爱画画，所以学起来很认真并且也很主动。子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”我们作为老师，不能一味的“逼”孩子去学，而是应该引导孩子，激发他们对这一学科的兴趣让他们主动去学。受他们的启发，现在物理课上如果是书上有的实验我都会尽量做给他们看或者是让他们自己上去做，自己观察实验得出结论以激发他们的兴趣。老师和学生的关系就是这么微妙，学生向老师学习，反过来，老师也在教学中学习，成长。