第一次评课

衡阳市船山实验中学—12级数学—蔡晞

船山实验中学每周二下午2点40数学组都会进行备课指导以及公共课评课，我觉得这种方式很好，所有老师都会坐在一起商量进度，讨论最近上课情况等，这样根据大部分情况上课一起解决上课过程中常遇到的问题

每周至少都会有一次公共课，然后所有老师一起去听课，做好听课记录，然后星期二再一起评课，评课的时候每一个听课的老师都要发表自己的看法，讲出讲得好的地方与不好的地方。

今天是我第一次听公开课也是我第一次评课，很荣幸听了谢老师和尹老师的课，谢老师和尹老师都是年龄比较大一点的老师，他们都是有10年以上的教学经验，所谓，真是老前辈呀，船山的老师真多，每次听课教室后面都坐满了，嘿嘿，我也挤进去了，好好听课吧

听了谢老师跟尹老师的课，我深深地体会到我应该直接跟他们再学一下初中知识，一个题目能够讲得很透很清晰，并且多种方面多种方法入手，正所谓有出神入化的感觉啊！学生通过他们这样的培养，思维能力绝对杠杠的，课听完了，在课余的时候我把那2个老师的课进行了如下总结：

一、谢老师上的内容是“平面直角坐标系”，谢老师是让学生一步一步画出来，让学生自己去感受平面直角坐标系，讲得不是很快，慢，稳扎稳打，因为平面直角坐标系要注意的东西特别多，谢老师在让学生动手的画出的同时也要同学们知道了他们遇到的问题，可谓真是一举二得啊。

（1）课堂上，学生表现很好，违犯记录的很少，学生都听得特别认真，效率特别高；

（2）谢老师很注重学生的思路，他首先是让同学们分析题目给他们充分的时间独立思考；然后学生不会的地方再引导，再次让他们做

（3）谢老师讲题一般都是多种方法，从不同的角度，上升为理论的高度，不管是解题思路还是讲题方式，听了她的课我觉得我真的是学到了知识，想想以前他是我的数学老师多好；

二、尹老师则是一个很幽默的老师，由是从实际问题引入直角坐标系，并举例然后引出平面直角坐标系，在坐标系中表示点，然后引出点的表示方法，要学生根据图中的点画出坐标，再根据做的点探究各象限内的点的符号特点，距离求解和对称关系。

（1）尹老师上课趣味性高，更有情调一些，通过数学史引入，活动中学习，学生的积极性很高；

（2）尹老师大部分以PPT展示，更形象但同时学生自己的感受也随之减少很多，让学生没有很多机会去发现自己的问题；

（3）容量大，节奏快，准备充分；

（4）板书工整

能够听到这2位老师的课，真的很开心，不同的老师课堂完全不同，各有所长，取长补短，其他老师也一一对2个老师的课进行了评价

任何一堂课都是不完美的艺术，我们首先要根据学生的情况设计好课堂的教学内容，然后再去感受学生的掌握程度，一堂课不是教了多少东西，而是在于学生学到的东西都多少，学生跟着老师走的同时老师也要跟着学生走，加油，我也要好好根据我的班级去教学！

2015/3/24