实习会议

2012级数学与应用数学专业 景弘中学 祝利锋

今天晚上苏校长亲自在小会议室开了一次见习老师和实习老师的简短会议。

一进到会议室见到苏校长微笑，顿时氛围就和谐。苏校长：“今天我们说的主题是‘教育是什么，教育的主要目的是什么’？”这句话一下子引发了我的思考，“教育”在一个作为老师的心目中占有多么重的地位。

苏校长说传统教育的三个弊端和新课改的社会需求，传统教育以老师为中心，老师是灌输是学习，一堂课四十五分钟有半个多小时是老师在主讲，学生没有自我思考，而且学生的求知欲望不强，不能集中精力的学习。不相信学生自己的自主学习的能力还不能激发学生的探究能力。教师与学生的信息差太大，以至于学生只能学习，不能通过自己动脑，去发现问题，提出问题。去思考和创新。

株洲景弘新课改的独学培养了学生自己自主学习，让他们自己去思考自己哪里不知道，哪里不懂，在对学的时候可以和自己的共同体一起去解决自己不能解决的问题，而不是碰到问题就去问老师，一个班级老师也管不过来这么多学生的问题，所以能通过对学解决的他们都会自己解决。然后在小组展示，将老师布置的作业都版述在黑板上，一个一个题目解说，让那些基础差点的学生可以明白难题，如果学生在小展产生的问题用黄色的问号圈出，如果解决的问题就用红色的粉笔打钩，那么老师就知道他们解决了问题，如果透过问题还生成问题或者生成定理就用黄色的三角形标记。这样黑板的版述就很清晰，一目了然。

老师在大展时让主持人说出主要的几个难题，老师引导出今天的学习重难点，通过学生的自主学习产生的问题，这样老师再去讲解的话，学生的接受能力就会好很多，能很快的去接受今天的新知识和自己今天不能解决的难题，这样的课堂主体都是学生，我们的师德是相信学生，让每一个学生都能发挥自己的优势，不能在老师的“保护”下而被埋没。学生的团结合作能力也会加强，而不是自己一个人在学习，他们是一个团队在学习。

通过苏校长的讲解和介绍对新课改和传统教学有了新的认识，在未来的学习中，苏校长的话语会一直提醒我在以后的教学中相信学生，将课堂交给学生，让他们尽情展示他们的优点，和他们的创新能力，让他们不在是高分低能，而是高分高能的人才。

在先进科技飞速发展的年代，我们应该多多培养新一代的人才！我们的任务很重，以后还要花更多的时间去了解景弘，了解这个学校文化，让我更深的去爱上这个学校和学习他的文化。不断去充实自己！