时刻总结、分析

2012级数学与应用数学 高婷 株洲景弘中学

——2015.04.09

做个教育的有心人!

——题记

在上周四，初一进行了2015年上学期第一次语数外月考，针对月考情况，初一年级于4月9号（周四）下午在阶梯教室进行月考分析。

此次分析由张月红主任主持，分为五个环节。

第一个环节是关于这次月考成绩的一个整体分析。3A总人数占9％，B等以上占30.7％，C等学生占34.25％，E和F等的居然占了19.9％。中间的学生队伍庞大，后面的学生队伍也惊人，这需要在关注优生的同时，把更多的精力放在抓好中等生上，当然我们不能放弃后进生！

第二个环节是“我们的榜样”，从以下几个方面表扬：班级平均分前三、班级全A前三、班级前400名人数前三、平均分前三的班主任、平均分前三的科任老师、达A前三的科任老师。我们每个学科之间有差距，这很正常。但若差距太大，是否值得我们去思考，特别是数学学科？

第三个环节是初一年级的“名师大讲堂”。这个环节主要是在这次月考里面表现好，取得好成绩的老师，跟大家分享一下经验。这次安排了六位老师，分别是陈吉祥老师（语文）、宋琴老师（语文）、言思雨老师（英语）、李婵娟老师（英语）、沈长江老师（数学）和严谨老师（数学）。听完这六位老师的经验分享后，我学到了很多，具体如下：

1：班主任要及积极配合任课老师的工作，课堂落实，同时坚持每周的评比，并对同学进行鼓励。

2：因材施教（尾巴多：好的1号带3号，上课分层；中间多：多创新、多说、自教，主持人得当；两极分化：老师多注重备课这方面，从学生能接受、能理解快四点），对于发言不积极这方面的，采用风采展示卡。

3：课堂上：课前抽测要有针对性，不宜太难太易；在课堂真个流程里面对学是最重要的，所以小组分组很重要；大展时该出手时就出手。课堂外：多多鼓励学生；通过自身的人格魅力，让学生喜欢你，从而让学生喜欢你的那门课程；学生问问题时，尽量解答的详细些晚自习班干部的培训，选合适的班干部是一个多尝试的过程。

4：做事讲究创新；讲话要精炼、少罗嗦，干脆利落，因为学生不缺爱；同时培养同学们的精气神，这样学生会越来越强。

5：集体备课时，要多交流，尤其是年轻老师向有经验的老师交流，这样备课更好。

第四个环节是“我们的问题”。主要两大部分：各学科的均差值和班级的差距。在这期间肖淑娟老师提出了自己的困惑：缺乏稳定的尖子生、中间部分学生没动力、尾巴特别长，对于这种情况老师如何在课堂内、课堂外解决这问题？有经验的老师向大家分享自己在这方面的见解，例如：通过班主任的影响、成绩要循序渐进，不能太着急、从一开始就抓、做事要有目的性、评价具有合理性、重点先放在常规上，养成良好的习惯等等。然后是邓涌涛老师的经验之谈，主要是一下五个方面：

1、备课时要把考标领会通透；

2、要常听课，备课时多想想课堂将会有哪些问题，怎么去解决？

3、拼教时应该去成绩弱的班级，集中把问题解决了；

4、做事要有针对性，一个时间段做好一个事；

5、作业要落实到位，充分利用好时间。

由于时间有限，就没继续再请老师分享自己的经验。

最后就是第五环节——结束语，从班主任和任课老师这两方面

进行总结。

通过参加这次的月考分析，我从中学到了许多问题的解决方式，这次月考分析不仅仅是对成绩进行分析，它打破了之前的限制，增加了老师与老师直接的交流，并且这种分析会能够让新老师学到很多东西，能够快速成长，我相信时刻分析、分享、总结，我们会学得越来越快，成长得越来越茁壮！