我的第一堂课

数学与应用数学专业 衡阳市二十三中 胡罗

9月26日，我在衡阳市第23中学见习的星期五，我在指导老师的班上上了我人生中第一次真正的很有意义的课，我想这是我毕生难忘的经历。

我在见习的这一周，我到处听课，我觉得每个老师上课都有他独特的风格，每个老师上课都上得很好，尤其是我的指导老师张老师，张老师上课声音不大却很清晰，并且班上最后一排的学生都可以清楚听到他的声音，我觉得这是个奇迹，同时张老师上课上得慢，可要讲的知识点一个不漏，我不得不佩服他。

终于轮到我上课了，我上的是有理数的乘法法则，事先我写了教案，做了课件，进行了充分的备课，并且在宿舍的镜子前反复练习讲课，我希望把课上得很好。10点半，我带着教案和U盘以及课本来到143班开始上课，我先给3分钟让同学看一下课本，可由于我太心急，我估计只过了1分钟我就开始讲课了，接着我从小学的乘法引导大家学习有理数的乘法，然后我由浅入深的讲乘法相乘，最后终结出有理数的乘法法则，这节课就上完了，可由于我第一次上课，我怕上不完，我讲得飞快，一节课40分钟，我20分钟就上完了，然后我没办法了，就讲了一个难题，花了10分钟，结果大家还是不太懂，我就没讲了，让大家做书上的题目，一节课就这样上完了，我感觉很糟糕，因为它跟我理想的上课差太远，在课堂上它根本不会按你的想法走。下课后，张老师给我提了四点意见：“1.声音小。2.太快了，要慢下来。3.在黑板上要板书，写要点。4.在普通班不要讲难题。”不过张老师还是安慰我：“你上得很好，比我第一次上的好多了。”

回到办公室，我仔细把上课的情形在脑海里回顾了一遍，我再把张老师讲的话又在脑海里回顾了一遍，我决定去买个“小蜜蜂” 扩音器，在上课时慢下来，让学生多消化多理解，在下次上课前提醒自己要在黑板上板书要点，在普通班不讲难题，讲稍微容易一点的基础题，让大家把知识点掌握好。

【编者按语】我认为，一堂课不是为追求完成教学任务，而是要根据教学任务，突出重点，突破难点，根据所教学生的反馈信息一步一步地引导学生学习和掌握知识点。其实，中学知识对你来说简单，但对学生是较难的。你应控制教学节奏，你应引导学生学生练习、指导、讲解……