我愿做名可爱的园丁
南岳学院汉语言文学专业 耒阳三中 王笑芝
作为一名在校大学生，我和很多同学一样，之前没有任何的教书经验。第一次以教师的名义站到讲台上，紧张是难免的，但更多的是担心。我担心的不是自己，而是自己所在班级的几十个学生。如果我教得不够好，影响任教班学生的成绩，这个罪责，我是担负不起的。所以在来耒阳的车上我就一直在思考，该以怎样的一种方式出现在他们的学习中，与他们一起共同走过这一百多天的时光？为此我也特地请教了上学期有过顶岗实习经验的同学，他们纷纷为我答疑解惑，俗话说得好，三个臭皮匠，顶过诸葛亮。众多建议，我一项一项做消化领悟，为我那焦虑不安的心打下了一剂镇定针。
实习前，方方面面的准备工作都做好了。摇身一变，我就从一个学生转换成一名人民教师。
九月十七号来的耒阳，到今天为止，已经有二十三天了。二十三天并不足以将我锻炼成一名合格的、优秀的教师，我也知道这中间还有很长的一段路要走。但这些天的学习与授知过程中，这种成长经历是值得铭记和分享的。
来到耒阳三中实习是我的荣幸，同时也让我很惭愧。三中领导给了我良好的师资配给，我的指导老师张海蓉老师是一名有着二十多年教育经验的优秀教师，能跟在她名下开展我这一学期的教学工作，听从她的指导和建议，这不得不说是我的一大幸事。而惭愧的地方也在这儿，一问三不知的知识储备量使得我很难跟上张老师的步伐，通常张老师一个课时能完成的任务我要两个课时才能上完，而且效果还没她一个课时的好，这让我倍感压力的同时，也让我发现自身是有很多知识还需要充实拓展的。
在刚开始实习时，张老师说听课时每个实习老师，必须打下的扎实功底，必须做到多听课。
对于我们刚从学校走向教师岗位的实习生来说，教书并不是拿着本教材在讲台上念完读完就万事大吉那么轻松容易的。我们首先要学从有着丰富教学经验的老师那儿吸取讲好一堂课的必备技巧，而这就需要我们没课的时候就多听听其他老师的讲课。何谓听课？听课就是要我们学习一名优秀教师是如何向学生传授课本上有的和自身积累的知识，这其中包括：对教材的熟知程度、对课堂的掌控力度、对学生的理解深度、对自身的仪态风度......这些都是我们在听课时需要认真仔细学习的。
听课不是拿着个听课本在后面坐着抄板书，是需要我们认真观察讲台上的老师是如何传授知识的，他们怎样讲授知识学生更容易接受。更要时刻观察讲台下学生的动态，仔细分析学生在干什么，有没有对老师所传授的知识产生兴趣。这些都是我们听课时需要做到的。
我印象很深的是，有次张老师告诉我，板书是一个老师的名片，字写的好不好、板书设计得合不合理决定着一堂课的成败。
粉笔字我们都有所接触，但也仅限于接触而已。试想一下，如果我在黑板上的板书字迹潦草，板书的内容东一块西一块，学生怎么能很好的找到这一节课的学习重点跟着我的步伐一点一点向知识的海洋推进？所以在这一块我必须事先做足准备，把粉笔字练好，同时多花点时间在板书设计上，能让学生一眼就看出这堂课学了哪些内容、重点是什么，这堂课也就成功了一半。
还很重要的是，写好教案，这使我们站在讲台上，面对台下几十个学生，不至于胆怯无底气。
无论是刚参加工作的年轻教师，还是拥有丰富经验的老教师，都必须掌握好备课写教案这份能力。一份好的教案能让你在讲台上旁征博引气势如虹，能让你在与学生的对答中伸收有度。而没有教案或者一份糟糕的教案，就可能让你面对学生的提问时瞠目结舌支支吾吾。在写教案时，我们必须先想好该如何讲授这篇文章。首先理清这篇文章的主旨脉络，顺着这条脉络往下延伸，提问、解答、概括重点等都必须得在这条线上。如果讲着讲着你自己都不知道东南西北了，你能让学生分得清南北西东吗？特别是我们刚站在讲台上的实习老师，一定要扎实的备好每堂课，为顺利的课堂打好坚实的基础。
作为一名老师，仪态得体是对学生的尊重，也是对自己的尊重。这也是张老师给我的一大法宝。
站上讲台，你就是一名教师，就是几十个学生几十双渴望知识眼睛的聚焦，必须要做到站是站，步伐坚定，做到举止仪态得体。你如果以一副睥睨众生的姿态站在讲台上，必定会拉开跟学生的距离。注意自己的言行举止，站姿挺拔，步伐从容不迫。时不时走下讲台关注台下学生的动态，拉近与学生距离，这是很有必要的。只有这样，你在学生的眼里才是一个授道解惑的老师，而不是一个独裁者，只有这样，学生才会对你的课堂产生兴趣。
在教学过程中，熟悉教材是关键。只有你自己学会了，你才有东西教给学生。
对于语文老师来说，要教的远远不止课本上的那点知识。一篇课文摆在那儿，你能从东南西北各个方面把这篇文章分析透了，这才叫啃熟了。比如诗歌，短短的几十个字所蕴含的写作手法、思想感情远非几十个字能讲解清楚。这就需要我们在讲授这篇文章前做好功课，把这篇诗歌的作者生平、诗歌内容、诗歌的写作手法及作者蕴含在这篇诗歌中的思想感情全弄熟了才能在讲台上淡定自若，做到万无一失。
课堂上，随时注意学生动态，掌控课堂纪律跟学生对知识的掌握情况。
上课不是讲给我们自己听的，而是要让学生们理解掌握。这需要我们时刻关注台下学生的情况。有没有违纪的，有没有发呆不听课的，有没有搞小动作影响他人学习的等等，这些都是我们站在讲台上必须要尽收眼底的。对于课堂违纪的必须阻止并批评，防止这类事件再次发生，对于不理解或是对讲授的知识有疑问的如果的个别的可以课后解答，如果是大范围的就必须重新讲解，直到学生弄懂。在课堂气氛不高的时候有必要采取提问或者是在知识范围内的小玩笑以提高课堂的学习氛围，使学生以高昂的情绪吸收本堂课的知识。
当然，教学不仅限于课堂，课后复习是巩固所学知识的良方。
一堂课讲完了并不意味着这个知识点就完成了，人的记忆是会流失的，必须在课后配备相应的复习，比如说课后作业，或者是资料书上的一些练习题，让学生在做作业做题目的过程中加深对这堂课所学知识的印象，从而达到巩固旧知识，学习新知识的能力。
在我们顶岗实习阶段，学校通常会会给我们实习老师委以副班主任的重任，这是对我们的考验，也是对我们的关照。很多老师在从教许多年后可能都还没有过管理班级的经历，而我们作为实习生就能有这样的锻炼机会，这是我们的荣幸，我们必须好好把握这样的一个机会，锻炼自己，提高自己。
首先，在对待学生时不能像以前老一套的做法，动不动就棍棒加身。学生是来学校学习知识的，无论学到与否肯学与否，我们老师都不能在学生身上找毛病，更多的应该反省自身教学方法是否存在缺陷。学生是我们教育的对象，我们的目的不仅是教，还需要育，是怎样把一个学生培育成人。这就是我们在今后的教学生涯中需要一步一步摸索的过程，而现在，是我们迈出步伐开始摸索的第一步。我们的一句严厉的批评或者一个不经意的动作可能会在他们的心里留下阴影，想要再来清除那块阴影就很难了。所以我们必须在遵守教师道德职业操守的前提下耐心的处理学生学习上的困难与问题。
其次，奖惩公平，注意方法。对待表现好的，适当给予奖励有利于激发他们的学习兴趣。对于调皮捣蛋的学生，要不要罚、该怎么罚我们必须要衡量好。首先体罚学生肯定是不行的。那么我们可以采取较为温和的方法，由软及硬。先采取谈心的方式，跟学生沟通交流。心与心的交流时最好的教育，不要让蛮横占据你处理问题的制高点。
最后也是最重要的一点，选取班干部及管理好班级。一个班级班主任是树身，班干部是树枝，学生是树叶。架在班主任与学生之间的树枝断了，这棵树也就完了。在选班干部的时候我们必须慎重，不仅要学习好，还要有责任心，肯对整个班级负责。班级纪律、学习生活、课堂课后的动态......这些都需要班干部来管理，班主任不可能时刻守着。这就使我们在选取班干部是为什么要谨慎仔细挑选的原因。
无论是为人师表还是作为一个班级的管理者，在这条路上我们还有很长的一段路要走。二万五的长征我们才刚开始，接下来的路任重而道远，望与各位同仁携手，为成为一名优秀的人民教师努力，为中国教育事业的发展奋斗，为中国未来花朵浇水施肥贡献出自己的一份力量！
