爱的教育

11级汉语言文学2班 常宁市荫田中学 贺碧玉

从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎？”到夏丐尊的“没有爱就没有教育”；从罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智能都不能充分地或者自由地发展”，到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”·……站在巨人的肩膀上，在我的支教顶岗实习工作中，我深深地感受到爱的教育对于每个学生的意义。

我所实习的学校是位于常宁市荫田镇的一所中学，这里的孩子大多都是留守儿童，他们的爸妈都外出务工，由老人家陪伴长大，兄弟姐妹较多，一户人家的子女都在3个以上。以至于家人对他们的关心不够，只会一味的用金钱来弥补，家里人对他们的培养侧重于金钱，对他们的学习、情感的关注不够。这些种种原因都造成了他们关于爱这一方面的严重缺失。

有一次，我给他们上了一堂关于感恩父母的教育课，期间，我问同学们：“大家觉得自己应不应该感谢自己的父母？”班上有一位男同学大声的喊：“不应该。”我当时很气愤我以为他只是在捣乱课堂，我就叫他起立站起来，我问他：“你为什么觉得不应该感恩自己的父母呢？你父母含辛茹苦的抚养你长大，你不应该感谢他们吗？乌鸦反哺，何况人呢？”他理直气壮的回答我说：“我为什么要感恩父母？我还没有成年，父母有义务要抚养我。还有，他不抚养我，他就会绝后。”我当时震惊了，但我还是从人人相互的方面告诉他：“是，父母有义务抚养你，但父母老了，你也有义务抚养他们，这也是另一种形式对他们的感恩，大家觉得对吗？”这件事让我感受很深，学生可以学习成绩不好，因为人个有所长，但情感的缺失，却是可怕的，他们把父母对他们的爱理所当然化，失去了发现发现爱，感受爱，表达爱的能力。

学高为师，身正为范。我在后来的教学中，投身于情感，关心每一位学生，尤其偏爱后进或处于困境中的学生，偏爱有缺陷的孩子，帮助他们克服自卑，树立自信，让每个学生都能体会到老师的爱，我想用自己的真心去赢得与学生心灵对话的机会，唤醒学生美好的善根！我爱学生的目的，在于让学生用同样的善良、真诚之心去爱自己、爱父母、爱他人、爱集体、爱社会、爱国家！我觉得学生渴望爱的抚育，超过对知识的追求。我不知道我的力量有多大，能影响多少人，但只要是我这么做有可能让一个生命朝更好的方向发展，我觉得我这么做就是有意义的。