等待花开的日子

2011级汉语言文学专业 常宁富贵学校 龙桂平

又是一个不眠夜。其实来顶岗后已经很少失眠了，三门课，四个班，每天只觉得时间不够用。可是想到八年级今天上课的情景心又揪起来了。

从昨天开始班上新调了位置，然后那一片爱讲话做小动作的都坐一块了，真心很头疼。第一节语文课给他们测试，考场纪律经过上次的谈心后好多了，当然，那些“油盐不进”的照旧。其中有一位同学，一直在乱搞，严重影响其他同学，多次制止，走到他面前就不动，转身立马重新开始。好不容易考试结束，准备接着上第二节课。然而，班上成了一锅粥，不可避免的，我的脾气又上来了。吼了几句，安静了会，板书几个字，又吵！当我看到又是考试时乱搞的那个男同学时，就拿起他桌上的语文书敲他……结果，他直接就把语文书撕了，并仰起脖子一脸挑衅的看着我，随时准备和我动手的样子。在他撕书时我就已经慌了，一丝疼痛从心口蔓延，看到他的表情我一直竭力压抑自己，不能发脾气不能发脾气，不然就没法收场了。“还有谁要撕书的？需要我帮忙吗？啊？”我就像看到一个陌生的自己，嘴巴在一张一合，以一种很平静的口吻在全班发问，班上很安静，气氛很诡异。在接下来的课堂上，并没有因为这个插曲而变得安静，还是时不时的吵，感觉很累很累，都快没有站下去的力气了。

这事让我一整天都没法安宁，可是如果以后还发生这样的事时，我还是想不出有什么更好的办法。

再说说他们这个班吧！八年级，虽然还没有九年级那么臭名昭著，但也是一群混世魔王。一个实习老师来听我的课后，她问我：你这两个多月怎么过的？怎么待得下去？我仔细回想了一下这两个多月来的情景，只是感慨万千，竟然组织不出确切的语言来描述。刚开始的激情万丈，紧接而来的无力、低沉，随后的“复活”，现在的淡然。情绪就像这几天的气温一样，大起大落，没有定性。我曾和朋友开玩笑说：“给我寄本佛经来吧！我要修身养性，看破红尘！”我一直觉得自己定力、耐心什么的都挺好，任何时候都能不骄不躁，但在他们班上就像个神经病一样，变脸比翻书还快。和六年级、七年级相比，八年级真的像洪水猛兽，但我却不得不迎面而上，真心觉得心力交瘁。

在我最茫然的时刻，我找这里的校长谈过一次话。他帮我分析了班上的一些情况，甚至是这个地方的一些风气。然后让我看开点，他们可能完全达不到我的期望值，而且我的付出和收获完全不能成正比，这是很正常的，要接受这个事实。但是也不能因此而丧气、灰心，要看到他们的闪光点，即使他们成绩不行，不学习，但在其他方面也有可取之处。“要看到他们的闪光点”，八年级的英语任课教师柏主任也说过这句话，让我受益匪浅。

我的淡然从什么时候开始的呢？大概是滕文涛同学带着他堂弟陪我去爬山的那次吧！对于这个学生，我原来也不太关注，他就属于很安静的那种，没有什么引人注意的地方。而和他爬山只是因为他家离学校最近。然后我们在爬山的时候，聊了很多，他自己，还有他的同学、朋友。他也说过他自己和他的玩得好的同学的对我个人以及教学的一些想法，大部分的肯定的，当然这也给了我极大的信心。但是对于他，我是感到有些愧疚的。他说：“以前也有实习老师教我们，但我一般都和他们保持距离，从来没有这样和一个老师关系这么好过。”而在那时，我根本没意识到除了这次一起爬山以前有过什么举动让他有这种感觉，让他在我的课堂上、或者是在我的身上让他感觉到了温暖，让他觉得自己在我心中是和其他学生不同的……而在后来，我是很明显的看到了他的变化：上课认真听讲、做笔记，课后作业认真完成。最难得的是，在第一次有学区领导来听我课时他的表现。在请同学举手回答问题这个环节中，结果没有人举手回答问题，场面很尴尬。尽管他不敢主动回答问题，一直在犹豫，但在我鼓励的眼神下勇敢的把手举起来了！而且我布置的任务，每天一篇日记，他是“唯二”坚持的那一个。

还有一个同学，他是班上最调皮的学生之一。个头小小的，但是喜欢动来动去，还喜欢讲话，作业也有时候不交，从来不听课。很多时候我没去管他，就像其他老师那样，这类学生差不多已经定型了，没法改了。但是在上次指导老师郑老师来听课的那堂课时，我真想给他行个礼！那堂课我很紧张，也很担心班上的同学不配合。确实，我的担心成真了，班上有睡觉的，讲小话的，搞小动作大动作的层出不穷。但是他的表现无疑是阴霾中的一缕阳光！在分角色朗读课文时他积极举手了，虽然读得不太流利，而且在接下来的环节中他一直在跟着我的思路走，大声说出他自己的想法，因为他的参与，这堂课活泼多了！这是在我的课堂上他听得最认真的一堂课，也许这已经耗费了他所有的专心因子。后来我隐约知道他的想法，就像其他同学对我的评价一样，没有因为他成绩不好、不听课、老闯祸而忽视他，会认真听他说话。所以在我需要他们配合时他也会尽自己最大的努力来配合我。

这两个学生让我明白了一个事实：关爱学生、尊重学生。也许自己无意中的一个举动会影响他们一生，积极的、消极的都有可能。有个教育家说过，每个孩子都是一朵待开放的花。在等待开花的日子里，他们可能受到风吹雨打，受到病害虫的噬咬。作为园丁的我们，需要对他们细细的呵护，即使他长歪了，即使他不能开出绚丽的花朵，但他终会在属于自己的季节里绽放出自己的辉煌！这个过程也许是漫长的，我们要做的就是，细心呵护，耐心守候。

每个孩子都是一朵未开放的花。孩子们，也许我看不到你们开放的姿态，但相信你们都会开出自己的精彩！

2014年5 月15日