月考,你好

南岳学院汉语言文学 常宁明珠 刘娟

5月23日,明珠学校的小学部进行了本学期第三次月考。作为明珠的“菜鸟”，加之自个儿带两个班——五年三班和五年四班，故内心依旧默默在低呼：月考，你好吗？

为了学生在考试中能有个好成绩, 从教务处发出通知的那天起，我除了每日按照课表学习新课外，布置家庭作业时,也会对学生特别强调——一定要记得复习1至22课,尤其是生字词。

5月21日，就有学生陆续问起来了:“老师，我们都考什么呀！”“老师，我不想不及格，您就透露一点呗。”“我们不想被班主任喊到办公室去。”……各种问题扑面而来，听着即好笑也无奈，他们的问题我早猜到了，这些小朋友，在日常上课时，认真记笔记的倒是不少，但是课下认真学习的就屈指可数了。有些不懂的，不去请教老师，也不问同学，临近考试了，害怕了，怕不及格，怕丢人怕挨骂，就开始摩拳擦掌了。

月考前一天，我抛弃所有的杂念、停下已备好的新课，早早来到教室，语重心长地对学生说：“为了备战本次月考，今天老师带着大家复习，劳烦拿出你们百分之两百的注意力，这是我们本学期最后一次月考，所以大家把这几节课的内容掌握了，听仔细了，考试肯定不成问题。”学生们的劲头来了，立刻拿出《七彩课堂》、《新领程》与笔记本，准备复习。

其实，我就是让他们读、读、读，并且一定要全班齐读！原因是明珠学校提倡“读”；另一方面，可以快速提高他们的识记

效率。在复习过程中，我还特意花了一节课给两个班都采用了限时记忆的办法，明确记忆内容，限制记忆时间，然后抽查，貌似有点比赛的味道，可以让她们紧张起来，好好地利用这一节课的时间。刚开始的半节课效率还不错，但是到后半节，学生们就开始偷瞄书本或等待他人的暗示。这种现象，显然对其他人不公平，因此我缩短了思考、反应时间，站起来回答不上者，直接换做他人，换另一个问题，结果，百分之四十的学生都失败了，对于重点难点，我重复提问，竟然还有不知道的，我就晚自习让他们到办公室去罚抄易错、难写的生字词。

除了帮助学生进行日常复习外，我还花了近20分钟传授给他们考试技巧：1.一定要做完，不允许留下任何一个空白处。2.基础的生字词题，务必要检查，忌粗心。3.遇上改句型、改病句或排序题，请一定要冷静，想想老师上课时所讲的答题步骤，一步一脚印地进行作答。4.阅读题，尽量用原文中的话进行答题；口语交际题也别忘了多些几句，并联系生活。5.作文请写至少四段，开头、结尾尽量简短，注意字写工整……说实话，我也深知这些都是常识，但是对于五年级的小朋友还是得“千叮咛，万嘱咐”，才可放下心来。

26日下午，语文成绩出来了，我深感欣慰。因为同学们的成绩均有进步——以前，3班每次考试均会有五六人不及格；4班更是有七八人不及格。这次，3班不仅所有同学都破天荒地及格了，还出现了14个九十分以上的同学；4班虽有两颗“顽石”未及格，但竟有17个九十分以上的同学。当然，这也和考试内容较易有关，但相比其余三个班，3班与4班还是有大大的进步，包括我眼中的“顽石们”，我都能在平时深深感受到他们有和我一起努力。

投入到人民教师这个角色当中，已经有近三个月的时间了，和学生打交道早已成为我生活和工作的一部分。看着他们的成长总能让我如此欢喜，但也总有一部分学生选择自暴自弃，对待学习毫无兴趣，对待作业敷衍了事，没有人生目标和生活动力，感觉终日都是在混日子，老师家长们都很无奈。但是作为一名师范生——未来的人民教师，我想我还是要始终保持一颗教书育人之心。虽然这次月考，仍有几位同学没有及格，但我还是要相信：没有谁是被上帝遗弃的孩子，我的爱一定能让我们班的顽石开花。

此刻，我想大声地说：月考，你好。