这样的纪律，我该如何继续我的课堂

11级汉语言文学3班 耒阳长冲中学 许芳芳

大好的周末，望着着窗外暖暖的阳光，心情也跟着变得美美的了，细细的回想了一下这周发生的事情，总体来说还是挺好的，但也有些不顺心的事，这周都按照新课表上课，我也带着战战兢兢的心情开始了我在初二年级的第一次历史课，为什么说我是带着战战兢兢的心情开始这节课，是因为在上课之前我就听说了这个班的纪律是出了名的差，而且他们班的学生很欺生，果然不出所料，我一走进教室就听到的全都是乱哄哄的声音，当时我心里一下子就慌了，但是还是面不改色，努力提高了自己的音量，叫他们保持安静，刚开始效果还是好的，纪律基本稳定了下来，不过好景不长，就过了几分钟又吵起来了，教室里的各个角落都是叽叽喳喳的说话声，很多学生甚至连课本都没有拿出来，我只能一边讲课一边下去维持纪律，整堂课下来我上上下下的走了好几遍，这么一堂课下来我觉得好心酸，自己在课前做了那么多的努力，只是想好好把握自己的每一个45分钟，想让学生在这堂课上学到东西，也让自己的每一堂课有进步，可是现实告诉我：好难，真的好难。第二次课情况也并没有多大改善，还是闹哄哄的课堂，我也只能跑上跑下的管纪律，感觉真的力不从心，这样的纪律，我该如何继续我的课堂？

【编者按】教师工作对象是学生，其产品是人的培养。班级管理和课堂组织是教师必备的基本能力，如何组织好课堂教学要不断反思。我认为：一是要深入了解学生，处理好“准教师”与学生朋友之间的关系；二是多与其他教师交流请教，特别是与班主任沟通，快速把握学生的脉搏，请教管理方法；三是运用停顿、眼神暗示等多种方法示意违纪学生停止吵……；四是要严格要求学生