反思——面对你们，老师该怎么做

2011级计算机科学技术专业1班 耒阳小水中学 付娜

这个星期里，嗓子很嘶哑，教案早早的准备好了，似乎感觉已经准备的很充分了，满怀着信心，踏进了初二229班的讲台。

铃声已经响了，教室里还是那么的活跃，我站在讲台上看着他们，一些学生会赶紧回到自己位置上，做好准备，但第二次铃声响起时，我叫了“上课”，不知道是声音嘶哑，学生没听见我喊上课，还是他们还沉浸在下课的气氛中。我敲了一下讲台的桌子，叫上班干，帮我维持一下纪律，慢慢的这个班才静下来。

正式上课了，我讲的主要内容都是为了他们这学期要会考的重要内容，这节课的内容偏简单些，所以内容不多，但是在讲课期间，我一直做的事情却是提醒学生的上课纪律问题，我不想因为我的声音嘶哑让学生没有听到我讲的内容，所以我必须得让他们静下来。

课堂的表现有点让我烦躁，学生的行为让我觉得我很不受尊重。我在上面讲课，学生在下面聊天，抄作业，吃口香糖，还不时的走动。面对这种情况，我没有表现出生气或者做出惩罚，反而，我有时停下了不讲了，直到他们安静了我才讲课。有时就停下来跟他们讲些小道理，让他们直到懂得尊重别人。我不知道这些做法对不对，一节课下来，内容是讲完了，但是总的感觉，这堂课我对自己有点失望。我以为可以用自己的耐心来将一堂课上好，对学生的宽容些，有时候感觉有些是得其反，我也不知道那步出现问题，每一次上完课我都要记好反思笔记，虽仅仅只是短短的几句话，我也觉得有记录下来的必要。

对于一些班的学生很调皮，作为任课老师，有时实习老师，我不希望对他们进行严厉的批评和惩罚。我想用我自己的方法，或者能借鉴他人的做法，能够正确引导学生，去学好。从一堂不成功的课去反思，学生上课的情况不好，有多方面的原因，一是老师对学生过于包容，但我不想我的包容演变成为对学生们的纵容。二是班级情况一直都这样，上每一科目的老师可能都面临着这种情况，学生自主性差，各个班干没有发挥好相应的作用或者其反面作用。面对你们，老师改怎么做才能够做的好呢？

有时我在想，我的一堂课要在整个年级上一周，同样的内容我该怎么讲出不同的味道，怎样去做得更好。但是，面对可爱的你们，也许我不太了解你们，在未来与你们相处的日子里，我希望的是用自己的行动去实践，与你们共同进步，共同见证自己的成长。

2014/3/20