实践中进步

2010级音乐学 刘萍 顶岗实习学校：常宁培元小学

2013年9月10日开始，我在培元小学开始了为期近五个月的学习，这一天也是第29个教师节，我很荣幸在这一天成为一名老师，培元小学给了我这个舞台。教育实习对于我们师范生来说是尤为重要的，它能检查我们在学校里面学习的知识，平时在学校里学多学少有几桶水，都展示在这群孩子们面前了，它还能让我们更加了解和熟悉教师工作，加强我们的综合能力。

从踏入培元小学校门那刻起，我的角色就在发生改变，从原来的的学生身份转为老师，我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备，我们的一言一行都要以一个老师的标准来要求自己。实习意味着要开始自己独立面对很多事情了，特别是常宁市听不懂的方言，怕沟通不便。来到常宁市来接我们的是学校的校长刘校长，刘校长很亲切对我们也很关心，历届的师姐告诉我刘校长是一个好老师的同时也是一位好的领导，要多跟校长学习。负责我实习指导的老师是我的师姐尹伊老师，她很负责的指导我，对上课的问题都及时提出，还给我一些实用的建议和方法。

下面说说我在这里五个月的实习生活吧！这五个月我过得很充实，这段时间我体会到了要做好一名人民教师并不是想象中那么容易，也明白了人类工程师的责任感和使命感。

开始两周校长让我们听课，听师父怎么上课，怎样组织课堂，听完之后师父要我照她的模式自己准备一堂课，第一次走上讲台记得是中秋节过后，我上的是三年级音乐《老师，最理解我》，上课时师父帮助我管理班级纪律，帮我解围。课后，她先鼓励了我一番随后说了我的一些问题：1.教态不够自然2.上课声音太小3.重点词不突出4.课时内容没有完成，课时内容不熟练。这次我充分认识了到了自己的不足，总觉得这么简单的一首歌，不需要准备太多。于是，以后的每一节课我都会认真准备，每个知识点都会认真查清楚，同样的问题我不会犯第二次错误，这样既是对学生负责也是对自己负责。

学校很重视我们顶岗实习老师的工作，专门要求我们上一堂公开课。优秀的老师都是在公开课中成长的，我上的是二年级音乐课《小毛驴》，从选课题、选择上课班级、课程设计到ppt制作我都想了很久做了很多准备。我想，这一节课我一定要上好，要对得起听我课的老师花费的时间。经过我一个星期的准备，公开课顺利上完了，老师们都给了我很多鼓励：教态自然老练、语言亲和力强等，当然也存在不少问题：1.所教内容课程设计难度与班级年龄特征不符，偏难。 2.课堂重点不突出等。我知道作为一名实习生我知道我学的还有很多不足，以后每堂课我都要像上公开课一样来准备。

在实习期间，我担任的是二年级和六年级的音乐课，二年级学生年龄小自制能力差，上课时要求老师要有超出想象的耐心，时刻提醒学生认真听课坐姿端正，提高注意力。同时，每个学生都需要老师的爱心，不能偏爱哪一个学生，成绩再好有错的学生一样要批评。平时表现不好的学生只要有表现好的地方，要给他们及时的鼓励，要给他们更多的信心。六年级的学生心理相对成熟，老师在他们面前更多的要扮演艺术家的身份，让更多的人信服你尊重你，虽说她们有些调皮但心智还没有成熟，还是童真的孩子同样也需要老师的关心。

教学的这段时间我一直在反思，为什么有时候学生不听课，注意力不集中，预想的课堂气氛没有达到。在反反复复的实践中，我知道，首先要从老师自身去找原因，小学的音乐教学，老师就是一个表演者要随时随地变着花样给学生讲课。音乐课在其他老师看来只是用来玩的课，音乐这一块不受重视，音乐课经常被语数老师占用。在我看来，音乐课既是娱乐课也是学习课，学生要在快乐中渡过，又要在快乐中汲取知识。在教学过程中，我参照新课程标准的要求来教学，注重学生的动手动脑和全面发展能力，多种教学方法相结合的教学模式。新课标的一些要求刚来的对于城镇学校的学生来说要求还是有些高，在教学过程中我在努力为孩子们创造条件和机会，虽说有的实践效果的不是很好,学生从中能的到快乐就够了。

时间过得很快，从刚来的9月到离开的1月，从2013到2014，这里的老师、领导给了我很多帮助，这里的孩子也给了我很多快乐，实习中获得的经验，将是我人生中的大笔财富。