那些在阳加的日子

2010级地理科学专业1班 刘莎 顶岗实习学校：常宁阳加中学

白驹过隙，时光匆匆，来阳加将近三个月的日子里我感慨颇多。从当初对环境的厌憎到现在的从从容容；从当初对当老师迷茫到现在的坚定；从大三里毛毛躁躁的大学生到现在认真细致的实习教师。我收获了许多在大学里无法学到的经验，也体会到了作为一个教师的辛苦，更懂得了该怎样去做一个优秀的教师。

大学三年里在学校迷惘、消沉，学习没有积极性，曾经多次怀疑自己是否具备当老师的资格，也想过要去干其他的行当。来阳加顶岗是我想要改变的起点。我想通过这次的实习给自己的大学生活增加亮色，事实证明，这一次的选择非常的正确。

顶岗之前，问了许多顶过岗的同学，对于顶岗的环境及学生状况我已经一定的心理准备，可是真正去的时候还是被那里艰苦的环境给弄得不知所措。还好有那些可爱的孩子们，听到她们一声声的“老师好”，心里立马就暖了。我也不断地告诫自己，只有三个月，坚持下去，你就赢了。

我的第一堂地理课，在同学们的自习中渡过了。我不清楚该怎么教，是采取新课改还是以前老的教学方法。犹犹豫豫，浪费了同学们的一节课。后来，我请教了学校里教过地理的老师也询问了之前来这里顶岗的学生，大致了解了一下，学生学习地理的状况。决定还是用以前的传统式教学，同时采用一些新的方法。比如，提问式、激发式、师生互动等新的教学方式来激发学生学习地理的兴趣。

初一，这是打基础也是激发学生学习兴趣的的阶段。在地理课上，我尽量将一些他们感兴趣的话题与地理课程联系起来，让学生有兴趣听我的课。鉴于学生对于外面世界的好奇心，我也将自己所知道到的知识讲给他们听。尽量让我的课堂活跃起来，而不是沉闷的讲授知识点。我想，对于刚刚踏入初中的他们来说，首先培养他们的兴趣这是非常重要的一步。对于书本上的难点，重复的讲，复习的时候作为重点进行讲解，收效还是蛮不错的。除了初一，我还带了初二两个班级。之前我觉得作为初二的学生，自觉性应该非常的强，不需要老师来仔仔细细的讲解。后来，我才发现，这就是一个错误的认知。我不仅仅需要将书本上的知识点讲解透彻，还要保证他们能够听得懂我的课程。毕竟，他们的基础不一样。

对于课堂的管理，我尽量采取怀柔政策。可是，对于太调皮捣蛋的及其个别学生，我也只能“以暴制暴”了——施以小惩。凡事都有一个限度，纵容不能太过。

课堂上，尽量保证他们的上课兴趣。课后，尽量以一个大姐姐的身份走进她们的生活，了解她们的学习状况。和他们亲近，让学生觉得老师其实没那么可怕。和她们聊聊天，说些趣事。

总之，在阳加的这段日子，有喜有悲，有愁有苦。体味了一把为人师的滋味，课堂上学到的理论知识也得到了实践。我相信，当我毕业后走上工作岗位的时候，我能够从容的应对。