教学感悟

2010级物理学专业2班 田亮 顶岗实习学校：耒阳一中

作为一名顶岗实习的新青年教师，走上讲台时心中难免有些忐忑，角色由一名大学生变成一名高中物理教师，对我来说转变的有些突然，虽然在大学期间自己做了很多准备，但当自己真正走上这一岗位时，才发现教师这一职业远远没有自己想象的那么简单，尽管如此，我感觉自己还是幸运的，因为我来到的这所学校--耒阳一中，这里的每一位领导都很关心我们，也很关注新教师的成长，而且对于我们这样的顶岗实习老师，学校都会给我们安排专门的指导老师，我非常感谢这里的每一位领导。同时，我也很庆幸我有曾老师这样一位优秀的的指导老师，在这两个月以来，他对我的教学工作以及教学能力等各方面的成长都有很大的帮助，不仅如此，我还在这里遇到了几位校友，这几位老师比我大出几届，但都和我一样毕业于衡阳师范学院，正是因为他们，我获得了更多的指导机会，在我向我的指导老师请教的同时，他们也会指出我的教学误点与教学中出现的其他问题，这样给了我更多的成长空间。

由于我的指导老师曾老师教的是4个重点班，这样我也就面临着给重点班上课的难题，于是我向曾老师提出了我的想法，我先给他们上一个星期的习题课，新课还是由曾老师上，当然，他也欣然的同意了，在刚开始的一个星期，我的表现不怎么理想，课堂效果不是很好，但是在曾老师和其他物理老师的指导下，这两个月以来，我感觉自己的教学能力有了一定的提升，而且克服了讲台上的恐惧感和紧张感，尽管我很用心的在像其他老师学习，但是在这两个月以来，我在教学中还是出现了不少问题，下面我就来谈谈这两个月以来我在教学中存在的问题以及我的教学感悟。

问题一 ：我自己总能感觉到就是自己对课堂如何把握，对怎样才能达到最好的教学效果，对如何准确严密的使用物理教学语言等物多方面还存在着问题，而这些问题归根结底还是自己的教学方法以及教学技巧不够，以至于学生对知识难以理解和掌握。

问题二： 教学课堂中，语言贫乏，用语随意，语速过快，层次不明，讲述难分主次，由于课堂上讲话的语速过快，语调缺乏抑扬顿挫，使学生来不及思考和体会，虽然我讲得滔滔不绝，学生却理不清线索，听得多，听懂的少。

问题三： 教学中课堂语言贫乏，用于随意，语速快，层次不明，讲述难分主次，由于课上讲话的语速过快，语调缺乏抑扬顿挫，使学生来不及思考和体会，虽然我讲得滔滔不绝，学生却理不清线索，听得多，听懂的少。

问题四：半数较乱，不工整，而且在板书过程中，习惯性的啊字体写的大，而且行距较宽，使得板书不完整，常常需要擦掉前面一部分内容才能板书完。

以上就是本人这两个月以来肤浅的体会，我会多多练习，把握好这次学习的实习机会，争取克服以上出现的问题，积极改进，早日成为一名真正合格的人民教师。

（2013.11.12）