停电片刻

2010级汉语言文学专业3班 李梦琴 实习学校：耒阳市实验中学

从今天下午开始全校一直处于停电、停水的状态，晚饭后，我散步在操场上，这已成为我的习惯，总喜欢在饭后走走停停，静静的看着操场上奔跑玩耍的学生们，好是惬意。明天就要放国庆假期了，七天的小长假，计划怎么样……

吹哨的声音把我的思绪打乱，看着奔向教室的学生们。天边的夕阳渐渐隐退，余晖在天空洒下一个巨网慢慢包裹太阳溢出的光亮，很快学校就笼罩在黑暗中。到晚自习的时间，学校老师组织学生们在教室坐着，等待下一步的安排。可是教室一片漆黑，对于学生们来说可是异常的兴奋、激动呀。此时正是晚读时间，所以全校比往日更加的“书声朗朗”，场面有些失控，多是学生们嘈杂的吵闹声中带着的异常兴奋，教室里有学生到处的走动。可是让我震惊的是我所教的37班，学生们整齐的在教室坐着，背诵着语文课文，背他们记住的诗词、课文。初一的《木兰诗》，初二的《周庄水韵》声音那么响亮、整齐。我惊呆了，有些感动。学生们背完书后，要求我带领大家一起唱歌。听着学生们急切等待我应允的答案，空中弥漫着期待的安静氛围，让我不容拒绝他们小小的请求，刚才他们背书的表现也很好。

是的，到晚自习时间了，我何不趁着这个机会让学生们好好的放松下呢。在昏暗的光亮下，我仿佛感到每个学生都直直的盯着我，安静的出奇。为了不让他们失望，我要文娱委员发歌《为了谁》、《最炫民族风》，学生们歌声嘹亮。我完全沉浸在学生们的歌声中，我深切的感受到他们内心的压抑，在这爆发的歌声中得到最好的释放。他们的小宇宙是要爆发了，全班那具有爆发力的声音，多么的响亮。我跟着他们一起唱歌，我完全听不到自己的声音，和他们嬉笑、玩耍，很是开心……

过了20多分钟，学校采取措施给每班发了蜡烛以维持晚自习的秩序。我领了蜡烛，点燃一支作为火引，在全班同学的目光注视中走向讲台。我小心的用手护住蜡烛，担心风会吹熄它，学生们静静的看着摇曳不定的烛光。我更小心翼翼的走着，看着学生们在烛光下映衬的笑脸，小眼睛在烛光的照应下显得那么纯粹、明亮，那么可爱。我笑了，都不敢动作太大，仿佛我手中护着一个很脆弱的小生命，而这会给学生带来希望、光明。学生们静静的看着我小心翼翼的穿梭于学生中，我感到了自己的重要性，自己身上的责任。作为老师，就像这只蜡烛一样，有为他们人生的导航指明方向的责任，为他们形成正确价值观而谆谆教诲的无悔；告诉他们什么是责任，要为自己负责任，教诲他们怎样做人，告诉他们分辨是非，学会在以后复杂的社会中，不迷失自己……想到自己在这里开始教师生涯第一阶段的学习，感到作为老师的责任重大。如果我们不能担任育人的重担，找不到自身作为教师的职业幸福感，就不要误人子弟了。对于个人也是痛苦，心累呀。对于学生的爱，他们会感受到。我们对他们微笑，他们回应我们的是如太阳般灿烂的笑容，和连上帝都羡慕嫉妒的如铜铃般悦耳的笑声。这就是教师的幸福，感动。

一只小小的蜡烛，柔和的烛光洒满整间教室。学生们安静的望着摇曳的烛光，此时我意识到自己的动作需特别的警慎。穿过学生中，我不禁感叹这样温馨的氛围，如果今天有人过生日，该多好。我们可以一起为他庆祝……

同学们正在讨论有哪位同学过生日时，学校却来电了。真是可惜了，一切的美好都被打破。其实学生们的压力都很大，八科的学习、作业多，周末还要补课。好不容易可以借机放松下，自然很是开心。我倒希望，以后学校这种短暂的停电能多几次，学生们能偶尔的释放压力，对他们是很好的自我释放。同学们的热情尚未退却，但老师们的教学工作要继续组织好课堂纪律。学生们只好安静下来了，我的思绪却飘远了……