顶岗实习，是我走上教师生涯的起点

2010级生物科学专业 王霞 顶岗实习学校：常宁市第四中学

2013年3月初，我怀揣着一颗既激情又忐忑的心来到了常宁四中，开始了我的实习生活。短短的四个月的实习时间转瞬即逝，回首这一个学期的历程，我的脑海里留下了深深的印迹。在这四个月里，我欢笑过、抱怨过、开心过、痛哭过；但是正是这些欢笑和泪水使得我真正的成长。我真心的感谢学校给我这次顶岗实习的机会，让我能够提早地接受检验，提早的发现并解决自己存在的问题，完成人生道路上的一次重要蜕变，使我真正的跨出了教师生涯的第一步。

都说戏剧来源于生活，但生活往往比戏剧更精彩。于我来说，顶岗实习的工作，就是一部戏剧。在这部戏剧里，充满着酸甜苦辣：有初来乍到时的懵懂与迷茫、有不被理解时的苦楚、有夜以继日的劳累、有成功时的喜悦，还有那突如其来的感动，种种的种种，都是我这部戏剧里不可或缺的一部分。而正是这部戏剧的丰富多彩才造就了现在的我，启发着明天的我……在这里，我想重点就课堂教学来谈谈我的体会及收获。

到常宁四中的第二天，我带着满腔的热忱，在听了一个礼拜课之后开始自己上课了。初上讲台的我，紧张又兴奋，看着讲台下面一双双陌生却渴望的眼睛，我尽力的讲课，但是，同学们回报的不是笑容，而是茫然的眼神。课后交流才发现，我讲的内容很多很杂，学生完全是陌生的，接受的很少。有了第一次的尝试，再次站上讲台的时候我明显坦然多了。并且，在指导老师的帮助下，我改正了上课语速过快，动作太多，内容过于繁杂的毛病；上课变得越来越有条理，也越来越能把握好重难点。

到了第五周，我的课已经慢慢地进入正轨了。可是，这个时候我才发现，课上的好的定义不在于你传授的知识学生懂了，而是让学生燃起对学习的兴趣，化被动为主动，这才是真正的“好课”。于是，我又开始绞尽脑汁的想办法，最初我是从导课开始的。好的开始等于成功的一半，只有在课堂的开始就牢牢地抓住学生的目光，才能使学生的注意力一直跟着老师走。其次，我还会适当的引入一些故事或者贴近生活的案例，理论结合生活实际使学生学得更加轻松了。另外，有趣的实验加上形象生动的模型将抽象的内容具体化，加强了学生的求知欲。总之，我认为，我们老师只是学生学习的发动者，点燃者，激励者，学习的主体还是学生。因此，我还会让学生自己走上讲台上去讲课。根据调查显示，传统的听讲模式学生当堂只能记住百分之五，只有马上应用，去教别人才能记住的最多，使教学效果达到最大化。

很快，学校的期中考试就过去了。看着一张张笑脸，一份又一份满意的答卷，我的心情无疑是激动的。尤其是初一年级的66班，班上的学生不仅善良听话， 而且很聪明勤奋，学的也很认真。教学工作中虽然有时候很累，但看到他们努力的身影和坚定的眼神，这点累也算不上什么了，学生的进步才是我最大的安慰。初二的学生，大多长得都比我高了，已经懂得许多事情，却又了解不深，似懂非懂。我平时经常和他们在一起聊天，听听他们内心的声音，有时还会聊很多他们感兴趣的话题，我们的默契就这样一点点培养起来，学生也越来越喜欢我。 后来听64班的学生说，在我的课堂上，大家总是会集中精力，还说我的课上的这么好，怎么可能是一位实习老师呢。听到这些话，作为一名实习老师，我为此感到欣慰。我为自己能够融入这个集体而高兴。有这么可爱的学生，我累也舒畅，苦也光荣。

时间就这么不知不觉地流逝了，马上就到了学院尹老师和实习学校来验收成果的时候了。我分别向尹老师和实习学校上了一堂汇报课。庆幸的是我得到了大家的一致肯定，师父和尹老师的赞扬更加坚定了我通往教师行业的步伐。

紧张的学习一直都没有停止过，很快就将迎来初二的生地会考。考试前的一个礼拜，我将我的潜能再一次的开发了，三天考了四套试卷，上了近二十节课。说真的，不是一般的累，但是，为了那群可爱的孩子们，我觉得值！

顶岗实习，是我走上教师生涯的起点，是我踏上教师征途的开始；顶岗实习实现了我从学生到老师这一角色的转变。实习就像一面镜子，透过这面镜子我认识到了自己的缺点，明确了努力的方向，体验了初为人师的酸甜苦辣。十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔的热情，不断前行。