饱含收获的顶岗实习

2010级汉语言文学专业 刘露 顶岗实习学校：常宁大堡中学

时间如白驹过隙，为期4个月的实习生活就要结束了。平心而论，在这看似平淡的几个月的实习中我学到了很多在课堂上，在书本上根本就学不到的知识，真是受益非浅。想当初，刚刚来实习的时候根本就没有想过那么多，只是在自己大学将要过去四分之三之时，回首过往，感觉记忆中一无所留，不想让生活就像一潭死水，每天的生活就像是对前一天不断地无止境地复制，而是想要些特别的经历让生命更厚重些，想让青春更绚丽些，想在人生的岔路口搭上青春的末班车。而如今，真真正正地发自心里地感觉当初的选择是正确的，至少到现在，到实习即将结束的这一刻，我从未后悔。

从2013年3月1日到2013年7月5日整整一学期的教学生涯，短暂而充实。在这段时间里，不得不承认自己变化很大，脱去了学生时期的稚嫩，换上的是“久经战场”的老成，脱去了来自家庭、学校的保护色，换上的是能独当一面的稳重。在这个饱含收获的时节，我的实习生活也硕果累累，现将几点归纳如下：

一、教学工作方面：

1、听课

怎样上好一堂课，上不上得好一堂课，这是每个实习生担心的首要问题，当然我也不例外，从来没有过任何教学经验，甚至是从来每以教师的身份登上那三尺讲台，不得不承认，在接受分配任务的那一刻，我胆怯了，害怕自己上不好课，害怕落下学生的学习成绩，然而这一切的害怕都挡不住事情进行的脚步，幸运的是，我并没有像其他同学那样“赶鸭子上架”，而是拥有了几天的听课时间，在这期间，我一共听了4个老师的8节课，在听课前，认真阅读了教材中的相关章节；听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。听课后，认真与讲课老师交流，提出自己的建议及疑惑。

2、备课

三天的时间转眼即逝，在学校领导及科任老师的安排下，我开始进行备课。尽管有学校发的教案，但一开始还是毫无头绪，直到指导老师的详细解说，以及奉献自己的教案让我作参考。才开始一步一步进入正轨。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。然而无论怎样，终究还是在纠结与懊恼中慢慢取得进步。

3、讲课

一直坚信“成功都是给有准备的人的。”然而在这个时候，在备好课不得不迎接人生的第一次教学实践的时候，即使做了很长的准备，也无法不克制自己的紧张了。第一次走上讲台，以一个教师的身份走上讲台，虽然说没有紧张得忘记讲话，但也不是很乐观，上课时课堂气氛不太好，连我自己也不太镇定，有点不知所措。然而谁有没有个第一次呢，就如之前老师说的那样：第一节课上不好，还有第二节，第二节上不好，还有第三节，反复地去总结，反复的去纠正，这样总有一天会上得好的。

二、班主任工作

对于“班主任工作管理”，在一定程度上来讲，我是不陌生的，因为在来顶岗实习之前就已经上了一学期的《班主任工作管理》，然而四个月的实习生活却让我深刻地体会到“纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行”。是的，四个月的实习生活让我感觉大学里学的不过都是纸上谈兵，坐在讲台下的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生，处于思想行动叛逆期的学生。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

1、积极负责，认真到位，事事留心

从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。

2、奖罚分明

今天我面对的不是几个学生，而是53人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：

①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；

②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。

有一名话叫做：不经过风雨，怎么见彩虹？我想改一下：不真正进入实践，怎知其中辛酸呢？这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我们更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。