记忆，珍藏永久

2010级英语师范 邓瑶 实习学校：常宁鹅院学校

时光如水，岁月如梭。转眼间，在鹅院中学的顶岗实习工作已接近尾声。从2013年3月2日到7月5日整整一个学期的教学生涯，短暂而充实。在这段时间里，有泪水，有汗水，有艰辛，也有欢乐。对一个在城市长大并且一直呆父母身边的我来说，这弥足珍贵的四个月让我成熟了许多，也蜕变了许多。

实习期间我的主要工作是担任八年级11班和12班的英语任课老师以及11班的副班主任，以下是我从教学工作和副班主任工作两方面作的总结：

一、教学工作

从我踏上讲台的那一刻，就认定这就是我喜欢的。但我深知该学习和改进的地方很多。举三个小的例子吧：

一、公开课

2013年3月29日，星期五，印象很深。那天一大早就起床了，心里有些忐忑，指导老师汪老师和实习老师要来听课并指导。以前一个月都是面对学生授课，今天第一次有老师在场，难免会有些紧张的情绪。当时，我义无反顾地选择在12班上公开课，心想这个班学生很积极、活跃，一定能帮我加分，但课堂效果并不好。下课铃声一响，感觉自己好失败，有想哭的冲动，更不提去找知道老师评课。最后还是战胜了自己，告诫自己，自己是来学习的，有问题就要解决，于是鼓起勇气去找她。她先扬后抑，对我的专业知识予以充分的肯定。后面提到做得不到位的地方：第一，讲课时不应老盯着书，板书时不能老背对学生；第二：整堂课下来重点不突出；第三，课题设计不到位，整体连贯性不强……讲了很多很多不足之处。听她说完后，反而轻松了许多。因为问题虽有，但上升空间很大。从那以后，我牢记了指导老师的话，不断改进和反思，到最后一次公开课，是带队老师尹老师来听课，他听后评价说“专业知识过得硬，激情也有，但讲课形式有点传统和单一”，但其他实习老师评价说，“相对第一次公开课进步很大”。但心里清楚，这是远不够的，老师这一职业需要不断给自己“充电”。所以，我还可以更努力，可以做得更好。

二、课后辅导

刚来时，去班主任那里拿了两个班上学期期末英语成绩，当时傻眼了，2个班共4人及格，平均分37分，顿时倍感压力。对此，我利用第八节课阳光活动时间给2个班的学生辅导，再加上平时把握好课堂，抓好早晚自习的学习效率，最后在期中考试中就看到了小小的成果：2个班及格人数达到18个，平均分提高了近10分。这就“一分耕耘一分收获”，在表扬鼓励学生的同时，也不忘告诫他们和自己，“试卷是我出的，他们适应了我的思维方式，其实，学生还存在很多知识漏洞，需继续努力前行。”3、学习方法英语是一门语言，听、说、读、写，一个都不能落下。单词是基本功，所以在班上规定过，上完一个Topic进行一次单词默写。但第一默写的情况就不妙，很多学生根本听写不出来，包括成绩比较好的。事后问到他们是如何记单词时，他们没做声只是“不好意思”的笑。最后我发现他们书上的单词都写有中文“谐音”。当时我就知道问题的严重性，必须要纠正这不良的学习英语的习惯。从此，在教单词时，先教会识音标，并反复强调将音与单词本身结合起来理解记忆。以前他们觉得单词一直是他们的“心病”，让他们痛苦不堪。现在，通过我教的方法后，觉得记单词原来是一件既快乐又简单的事情。

二、副班主任工作

在班主任周老师的帮助下，很快了解了11班的基本情况。作为副班主任，我更多的是监督学生的学习、纪律、卫生以及学生的思想教育工作。

一、制定班规

在刚踏进鹅院的第一天，有老师就给我打了“预防针”，并告诉我11班是全校最难管的班级，很多学生简直是“油盐不进”。我听后既害怕又欣喜。害怕的是Hold不住那些调皮学生，欣喜的是让我接手这样一个班，能充分发挥主观能动性了。经过一周后的了解，11班给我的印象就是“没有老师在的情况下，整个教室乱成一团糟，更像一群没‘爹妈‘的孩子”。为了管理好这个班级，规范学生的行为，召开了班委会议，并制定了针对班上实际情况的班规，在周五放学时，将这周扣分最多的3位学生留校处分并实现思想教育。还在下一周的班会课上对上周的情况作总结，对于表现不好的学生在班上提出批评。从此，11班学生开始走上了正轨。

二、思想教育

由于班上大部分学生都是留守儿童，都是爷爷奶奶带着，管得不严，少不了老人家的溺爱，以致于不良行为习惯和性格缺陷的出现。在11班就有个典型的例子。一个名叫周敏的学生，在我刚进这个班之前，总感觉她与其他同学格格不入，对我的工作好像也有不满意甚至对我不屑一顾。班上学生都知道我有个习惯，上课前会对上节课的知识点提问，回答不出的同学要罚抄50遍。记得有一次，她不但没回答上，还狠狠地瞪了我眼并把书往桌上一扔。当时的我气急败坏，都差点掉眼泪了，感觉特委屈，但很快平静了下来，继续把任务完成。下课后吧她叫到教室走廊外谈话。“是不是很讨厌我这位老师，为什么要以这样的态度对我？”我话里夹着责备和严厉，语气也比较重。当时的她眼泪唰唰地掉下来，并一直摇头说，“老师，我真没有讨厌您，真没有”。我心里一阵愧疚起来，赶紧帮她擦眼泪。因为不想让班上同学看到，后来把她带到我的宿舍，她告诉我，在上课之前她与班上女生吵架了，她们辱骂了她，再加上以前她们一直以来的孤立，没心思学习，所以心里有气。我听了先是理解，后面反问了一句，“你觉得你自己性格怎么样？”她答，“性格很不好，但我很想和她们成为朋友”。我说，“那得先改改自己的脾气，不能那么暴躁和冷淡。我会和她们做工作，并一定会改变这一局面的”。那天晚上他在作业本里夹了一封很长很长的信。在心信里，她说“我很尊敬您，您是一位有爱心、有责任的好老师”，还承诺改掉身上的坏习惯，并发奋学习。我感动了，流泪了。因为从那封信里，我看到了一位学生对一位老师的真挚感情以及改过自新的态度。经过这件事后，我决定要播种更多的爱，给她们更多的温暖。其实，要想走近她们，就需要去了解她们，了解家庭情况，生活情况，学习情况等等。学生都需要关爱，特别是老师给的，因为在她们心目中，那是正能量。

结语

在鹅院学校四个月的实习使我成熟和理智了许多，回忆那些日子都是充实而快乐的。那群可爱的孩子们，课堂上我们是师生，课后我们是朋友，和他们一起在篮球场打篮球，一起游玩水库，一起去山上摘野果子，一起晚上在操场骑自行车车兜风……还有那群可敬的老师们，遇到你们真的是我的幸运，特别是周校长和我的指导老师汪老师，帮我解决生活上和工作上的各种困难。

在此，真心感谢为我们提供此次实习机会的衡阳师院，常宁市教育局以及鹅院学校，我会看把这次难忘的经历珍藏永久的。